最新实用的述职报告(优秀18篇)报告的语言应该简练、准确，并避免使用难懂的术语和长句子。掌握报告的结构，通常包括引言、正文和结论，确保内容有条不紊地展开。报告范文的阅读还可以帮助我们了解行业动态和解决问题的方法。实用的述职报告篇一根据县纪委开展20xx年村干部(包括社区干部，以下同)“双述双评”工作要求，结合我镇实际，以进一步增强村干部党性观念，提高为群众服务意识，加强廉洁意识，强化农村党风廉政建设为目的，镇党委于12月中下旬在全镇15个行政村1个社区大力开展了村干部双述双评工作，总结如下：**镇党委高度重视，精心，成立了由镇组织、纪检、包村干部组成的“双述双评”工作领导小组，负责活动的组织、协调工作。在开展双述双评活动前一周，以书面形式通知各村，对双述双评会议的内容，参加会议人员人数，会议程序，述职述廉的人员、内容等作出明确的要求，以保证活动正常开展。召开村双述双评大会，基本程序为：1、村书记向与会村民代表、党员介绍参会的领导小组工作人员;。2、领导小组说明会议目的、内容、程序及测评有关事项;。3、村书记、村主任述职述廉;。4、民主测评;。5、找部分代表、党员谈话。镇党群、政府各部门按照各村完成本部门任务的'进度和质量进行打分，然后进行综合再加上村里测评结果进行汇总得出总分数。最终按总分数确定村干部的全年工资。一是提高了村级班子的整体工作合力。“双述双评”要求村书记、主任进行述职述廉，镇里和群众逐一评议，村内各项工作的好坏涉及到每个村干部的评议结果，要想得到满意票，就必须抱成团干工作。因此，各村两委班及成员之间的配合意识显著增强，形成了推动工作的强大合力。二是激发了村干部的生机和活力。“双述双评”的推行，将村干部的一切工作置于镇党委和群众的双重监督之下，增强了村干部的危机感，村干部普遍感到前所未有的压力，极大地增强了他们把竞选承诺变成现实的压力和动力，纷纷转变工作作风，积极为群众办实事，办好事。三是密切了党群、干群关系。通过“双述双评”，广大农村干部认识到工作好坏不再只由上级组织说了算，群众有了评判权，较好地解决了“对上负责”和“对下负责”相统一的问题。同时，“双述双评”充分尊重群众、相信群众、依靠群众，干部由群众投票评议，有效地调动了群众的参与积极性，让村民感受到了当家作主的光荣，拉近了干部与群众的距离，架起了一座党群干群“连心桥”。四是加快了和谐农村的建设步伐。“双述双评”机制激活了农村干部干事创业的内在动力，极大地调动了他们建设小康农村的积极性。同时，农村精神文明建设和农村基层民主政治建设不断向前推进，热点难点问题得到有效解决，全镇农村呈现出一片和谐发展的景象。1、随着经济社会的发展，村民代表党员大量外出或在家从事生产，不能参加“双述双评”会议，参会人数、会议质量受到影响。2、个别村村民代表、党员素质低，对“双述双评”工作缺乏正确认识，不愿参加会议或不按时参加会议。3、个别村村干部对“双述双评”工作不够重视，准备不充分，述职述廉报告撰写质量不高，报告工作不全面细致，或述职多述廉少。**镇纪检委。20xx年1月10日。实用的述职报告篇二亲爱的同事们：大家好！本人xx参加工作以来，至今已一年有余，现负责xx年级xx班的语文教学工作。作为一个班的语文老师，我一直在各方面都严格要求自己，注重为人师表和一言一行。结合自身实际，我对自己的教育工作有了以下几点认识：与孩子们的家长积极交流，使家长的教育更具理性，让孩子们能够更加健康、快乐的成长。在认真学习新课程理念的基础上，结合新的教学模式，积极探索更符合本班的有效的教学方法。在语文课上，我经常把语文知识与学生的.生活相结合，为学生创设一个富有生活气息的学习情境，同时注重学生的探究发现，培养学生之间的互动能力，使学生的知识来源不只是老师，更多的是来自对书本的理解和与同伴的交流，促使学生在学习中学会学习。我在实践的同时，也不忘时刻反思自己的教学行为。以计算机和互联。网为代表的信息技术，正以惊人的速度改变着人们的生存方式和学习方式。时代的飞速进步也促使着我们教师在教育工作中应该寻求更新的教学方式。因此，我们再也不能满足于用粉笔来教学了，而要把计算机多媒体技术引入课堂，当作新的教学工具，进一步把我们的课堂进行延伸！我努力学习相关的知识，并积极应用于平日的教学之中，通过两年的努力，我已经能够熟练制作课件，多媒体教学方式也已经渐渐的深入学生们的心中。在平时的工作中，我能和同事友好相处，本着“三人行必有我师”的原则，积极向每一位老师学习。在学校教研活动中，能够积极参加讲课及评课活动。我始终相信，在课堂教学中，没有什么论资排辈，唯有不断创新，才能让我们的课堂充满活力。谢谢大家！实用的述职报告篇三尊敬的辅导员、亲爱的同学们：今天