中小学教师批判反思策略探究的中期报告尊敬的领导、老师们：大家好！我是XXX中学的XXX老师，现在向大家汇报我的课题研究——《中小学教师批判反思策略探究》的中期成果。一、研究背景和意义教师批判反思是教师提高教学质量、提升教学能力的有效途径。在目前“立德树人”、推进素质教育的发展背景下，教师批判反思的重要性更加突出。但是，教师批判反思的过程中存在一些问题，例如：反思内容、反思方式、反思效果等方面需要进一步探讨和改进。故本课题研究旨在探究中小学教师批判反思策略，以期提高教师的反思意识和能力，从而促进教师的专业成长和素质提升，最终提高学生的学业成绩和综合素质。二、研究内容和进展情况1.研究内容本课题研究的内容主要包括：批判反思的概念、批判反思的意义、批判反思的问题、批判反思的策略等。2.研究进展情况本课题研究已完成了以下内容：（1）文献综述通过查阅相关文献，梳理批判反思的研究现状和发展趋势，掌握批判反思的理论基础和实践典型。（2）教学观察前往多个中小学校观察教师教学，了解教师反思过程中的问题和不足，进而为研究提供实际案例和数据支持。（3）实验研究设计批判反思实验，研究中小学教师使用不同策略的反思效果，探究较为适合中小学教师的反思策略。三、下一步研究计划1.继续深入阅读相关文献，不断完善理论基础。2.开展教师访谈，了解教师对批判反思的认知和掌握情况，获取更多的实践信息和教师反思过程中的思考。3.设计更多适用于中小学教师的批判反思策略，并开展实验研究。4.总结本课题研究的成果，撰写课题结题报告，并开展相关教研或培训活动，分享研究成果与经验，提高教师的反思意识和能力。拓展阅读：魏振忠.反思性学校:反思教育与学习研究的新高地[J],2002(03):56-63.戚蕴蕴,胡海峰.学生自主学习与反思学习的关系[J].初中英语教育,2018(04):1-5.