2024年学生体质健康管理制度学生体质健康管理制度范文5篇体质管理制度的建立和实施，有助于学校和家庭对学生进行全面管理，包括提供科学合理的运动训练、营养膳食，以及心理健康的关注和辅导。这些都有助于促进学生身体和心理的全面发展。以下是小编为大家整理的关于2024年学生体质健康管理制度范文的内容，供大家参考，希望能够给大家带来借鉴或帮助。2024年学生体质健康管理制度篇1根据中共中央办公厅、国务院办公厅印发全面加强和改进新新时代学校体育工作意见，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志，实现人人健康第一的目标。为此，学校制定以下体质管理制度。1、开齐开足体育与健康课程。严格执行国家关于体育教育的法规规定，依法执教，规范办学，开足上好体育课，不以任何理由挤占体育与健康课程和学生校园体育活动，确保阳光体育运动和大课间体育活动的落实。2、大力推广家庭体育锻炼活动，有锻炼内容、锻炼强度和时长等方面的要求，学校要对体育家庭作业加强指导，提供优质的锻炼资源，及时和家长保持沟通。积极培养学生参加体育锻炼的兴趣，强化增强体质的意识，抓住学生的兴趣爱好组织教学，内容要与与国家体育锻炼标准、体质评价标准相结合，在练习中做到循序渐进，不断深化。3、做好体质健康监测，严格落实学生体检制度。全面贯彻落实国家学生体质健康标准学生体质健康监测评价办法等系列文件要求，对体质健康管理内容定期进行全面监测，建立完善以体质健康水平为重点的“监测—评估—反馈—干预—保障”闭环体系。认真落实面向全体学生的体质健康测试制度和抽测复核制度，全校学生每年进行健康查体和体质测试，根据学生的测试结果，建立学生体质健康档案，真实、完整、有效地完成测试数据上报工作，同时寻找解决问题的有效方法，有重点的加强锻炼，切实促进学生体质健康的良好发展。4、保证体育活动时间。合理安排学生校内、校外体育活动时间，着力保障学生每天校内、校外各1小时体育活动时间。全面落实大课间体育活动制度，每天统一安排30分钟的大课间体育活动，每节课间应安排学生走出教室适量活动和放松。同时加强课间操的管理，提高锻炼质量。课间活动，班主任老师进行全程监管，执勤教干、教师进行监督检查，根据完成质量进行量化，加入文明班评选。5、开展体育竞技活动，打造浓郁的体育运动氛围。学校开展“阳光体育节、运动会、广播操比赛、路队比赛”活动，加强体育锻炼、红领巾小健将、综合实践活动、亲子研学活动等户外运动、全方位增强学生体质。通过这些活动增强学生竞争意识，提高学生体育竞技能力，锻造学生超越自我、勇于拼搏的精神。6、加强宣传教育引导。学校充分利用校广播站、班队会、宣传栏等各种宣传工具和手段，开设专题栏目，积极宣传阳光体育运动，使“健康第一”、“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的口号深入人心，让家长和学生科学认识体质健康的影响因素，了解运动在增强体质、促进健康、预防肥胖与近视、锤炼意志、健全人格等方面的重要作用，提高学生体育与健康素养，增强体质健康管理的意识和能力，共同做好学生体质健康提升工作。7、提高体育教学质量。聚焦“教会、勤练、常赛”，逐步完善“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”学校体育教学模式，让每位学生掌握1—2项运动技能。组织开展“全员运动会”“全员体育竞赛”等多种形式的活动，构建完善的“校内竞赛—校级联赛—选拔性竞赛”小学体育竞赛体系。定期进行集中备课和集体研学。适时对体育课的教学质量进行评价。教师的指导要贯穿课程的整个过程。8、健全责任机制。学校将体质健康管理工作纳入学校的日常管理，定期召开会议进行专题分析，建立健康促进校长、班主任负责制，通过家长会、家长信、家访等形式加强与家长的沟通。畅通家长反映问题和意见渠道，设立监督举报电话或网络平台，及时改进相关工作，切实保障学生体质健康科学管理。2024年学生体质健康管理制度篇2一、加强宣传教育引导强化学生体育锻炼意识，鼓励学生在学校，在家里，在室外多进行体育锻炼。通过体育与健康课程了解体育运动的常识，了解经常参加体育锻炼在增强体质、促进健康、预防肥胖和近视、锤炼意志、健全人格等方面有着重要作用。通过大课间、体育竞赛、学校体育活动、班级活动、家校活动等多种形式，加强引导学生养成良好的体育运动习惯。二、开齐开足体育与健康课程学校体育与健康课程开足开齐，一二年级每周四节课，三至六年级每周三节课，任何教师不得以任何理由挤占体育与健康课程和学生阳光体育活动时间。三、保证体育活动时间1、确保学生每天在校内体育活动时间至少达一小时，上午下午各安排了不少于30分钟的大课间活动时间，因此大课间是不允许老师留学生在班级或者办公室，所有老师也必须和学生一起到操场参加阳光体育活动。2、课间10分钟是学生们休息放松的时间，不是老师