幼儿园大班教案(热门)幼儿园大班教案4篇作为一名默默奉献的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编收集整理的幼儿园大班教案4篇，希望能够帮助到大家。幼儿园大班教案篇1设计意图：在环境的创设上，教师往往要耗费很大的精力，但幼儿未必喜欢。根据《纲要》的精神，环境布置应创设开放性教育环境，体现环境的可操作性、参与性和层次性，我们班开展了“惊奇一线”主题墙饰活动。首先，确定环境布置的理念。环境不是一成不变的、固定的，而是随着活动的不断深入而变化。坚持以幼儿为主体，让幼儿通过参与、操作在各方面得到发展。其次，设计与环境布置相应的系列活动。活动一：惊奇一线活动目标1.讨论生活中常见的线。2.通过亲自收集各类线，丰富感知经验。做法：幼儿讨论怎样分类收集线，并利用收集的线和教师一起布置墙饰。待幼儿对这类分法熟悉后再讨论其他分类方法并调整墙饰。另外还设置了一个悬念“神秘的线”——吉他弦，发展幼儿的探索意识。活动二：线贴画（主墙饰）活动目标激发对线贴画的兴趣。做法：1.线贴画，幼儿将平时用皱纹纸搓好的绳子贴在画好的图样上。2.线印画，应用点线面的方法，用线蘸上颜色在纸上作画。3.音乐线画，教师先与幼儿讨论如何用线表现舒缓与欢快的音乐，然后让幼儿听音乐作画。4.师生一起将线贴画布置到墙面上。活动三：线的妙用活动目标了解线的作用。做法：幼儿通过各种途径了解线的作用，收集用到线的物品，集体活动时相互交流，并将相关物品布置到墙上，如渔网、用线装饰的瓶子、系线的毽子、风筝线、自制的拉力器。活动四：试一试活动目标与墙饰互动，进一步激发对线的兴趣。做法：在自由时间，如课间十分钟、饭前饭后，幼儿可自主选择自己喜欢的'线活动，如系鞋带、编花绳、系蝴蝶结、搓绳子、编辫子（用皱纹纸搓辫子，或用搓好的绳子编辫子）。活动五：小问号活动目标激发探索的愿望，初步养成解决问题的能力。做法：幼儿在成人的帮助下，通过来信的方式提问或解答有关线的问题，教师在空余时间给幼儿读信。活动六：刺绣、马路上的线（延伸活动）活动目标拓展幼儿的思维。做法：收集各种刺绣制品，如包、鞋、手绢、枕巾等，收集马路上各类线的图片及作用，并讨论交流。活动七：线的由来（延伸活动）活动目标发展小肌肉力量，进一步加深对线的认识。做法：1.幼儿拿一小团棉花自己用手拧成线。2.收集拧线机，让幼儿操作。再次，设计区角等空间配合主题活动。数学角：测量、摆放几何图形、连线。美术角：线贴画、瓷砖画。图书角：书签。语言角：有关线的语言读物。科学角：会亮的小灯泡、传话筒。手工角：系鞋带。走廊：布置跳房子、跳几何图形游戏。幼儿园大班教案篇2活动目标：1、初步感受画名和画面的意境美。2、尝试使用毛笔、墨、宣纸等材料，根据画名进行想象，穿创作水墨画。3、在教师的引导下，能根据画面意境积极地联想并大胆地表现自己的想法。4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。活动准备：1、齐白石的作品：《蛙声十里》。2、有青蛙叫声的磁带、录音机。3、毛笔、墨、宣纸等绘画工具换个材料。活动过程：1、请幼儿听蛙声，感受作品名臣的意境美。教师：请你们闭上眼睛，听听这是什么声音？青蛙在哪里唱歌？青蛙的声音怎么传得这么远？2、出示图片，教师引导幼儿初步感受作品的意境美。教师：这里有一幅关于蛙声的画，看了这幅画你有什么感觉？3、引导幼儿仔细欣赏画面，进一步感受画面的意境美。教师：仔细看看，画上有什么？小蝌蚪在哪里？它们在干什么呢？请你们学一学小蝌蚪的动作。小蝌蚪在水里有什么感觉？图中是什么样的山泉？4、引导幼儿大胆联想。教师：泉水是从哪里流下来的？会流到哪里去呢？这些小蝌蚪是从哪儿来的？为什么会顺着泉水流下来呢？小蝌蚪会游到哪里去呢？简单介绍这幅画的作品及创作背景。5、鼓励幼儿大胆模仿和创作。教师：听着青蛙的叫声，你也来画一幅水墨画吧！你觉得青蛙会在哪里唱歌呢？周围还有些什么？活动反思：在教学这一课时我是从三方面解决本课的重点和难点的`。一是作品的表现形式，同是国画，是写意还是工笔？它们分别有哪些特点。二是作品的艺术特色和齐白石为之付出的努力。如齐白石的虾是将生活中的草虾进行了加工、概括，以墨色深浅变化画出虾的透明度、透明感。以须角的漂浮感画出水的波动等。三是读懂作品和对作品的感受。如《蛙声十里出山泉》让人看不到青蛙而听到蛙声，是画家的创作引发了观者的想象。这样的作品耐人寻味，情趣盎然。在学习这些时，我穿插了一些齐白石有趣的小故事，使学生更有兴趣研究白石老人的作品。小百科：蛙，任何无尾目(Anura)两生类。在严格的意义上仅指蛙科(Ranidae,即赤蛙科)动物，但蛙一词常泛指皮肤光滑、善跳的无尾目动物，以区别体肥、皮肤多疣、齐足跳的种类（称