高中尖子生的标准与学习方法一、了解马虎的形成，拥有克服马虎的办法1.现象：马虎现象从小带到大，无论我们在幼儿园的时候经常将字母“L”当成数字“1”，还是我们到了高中将式子变形的某一个公式不小心带错。学习中，我们会不小心写错字、读错题、算错数；生活中，我们会不小心吃错药、刷错卡、领会错别人的表达。总是，我们吃了许多马虎的苦。我们的大脑没有病，但是我们却总是犯脑残的错。2.纠正办法：在中训练以下能力：1）训练计算能力2）训练审题能力3）训练“思维”与“表达”的同步能力4）训练应对考题陷阱的能力3.益处：把会的题b目都做对二、及时纠正错题，进行分析1.现象：很多人会受到外界的变化、信息的干扰。我们的情绪会随着外界的变化而变化，我们的内心会不由自主的被某件事带走。我们无法控制自己的情绪，我们的心总是定不下来高中化学。古人说，心神不宁，指就是我们在这个世界中的一种焦躁不安的状态。但是，我们却浑然不知，心神像风车一样随着外界的风向旋转。在这种情况下，我们认识不到事情的本质，也发现不了内在的规律，我们更多的是“随波逐流”。导致，我们无法客观做出评价、判断，也无法稳定踏实的进入到学习。2.纠正方法：我们需要在以下时刻对内心进行控制：1）在平时的考试中训练考场平和的状态，只关注考试本身，不被其他的情绪带走。2）在平时调节烦躁心情，只看着烦躁，但是不住进烦躁，逐渐平息。3）解决看书看不进去的问题。看不进去书，主要的问题是我们的心定不下来，我们还在继续关注其他的事情，无法把注意力转移到看书的这件事上。所以，很多时候我们眼睛在书上，心不在书上。这个时候，我们只需要定下心来，进入书中。只要我们让心进入书中，自然就进来了。在这个时候注意一件事情：不要停留在“我为什么看不进去”的这种情绪里，不与这种情绪对抗，而是收回心、打开心，自然而然的'与书相处。3.益处：更容易接受先进的学习考试思想，为学习考试做智商以外的强有力支持。三、精通“标准化考试”的答题原则1.现象：有许多同学在选择题上失分，以为是基础知识不牢固，但是加强了知识点的学习之后，选择题失分的问题还没解决。高考满分是750分，其中40%多是选择题。而成绩在480-580之间的考生，选择题会丢掉80-150分。2.纠正方法：根据标准化考试的原理、漏洞和这种题型的原则来答题。标准试题的6个漏洞：1）有，且只有一个正确答案（针对单选）2）题目有暗示3）选项有暗示4）正确答案有严格限制5）错误答案有严格限制6）不问过程只问结果3.益处：快速准确的完成选择题；稳定情绪；为试卷上的大题留出时间。四、具备“冲刺”阶段的备考流程1.现象：虽然每年参加高考的学生很多，但并不是每名考生都能系统科学的备考。也并不是所有人都能像对待一个项目那样对待高考。很多学生想努力，但是却不知道该如何努力，只能被动的跟着课程表走。2.纠正方法：1）考前1-2个月调整心态2）考前发现自己的真实问题3）做到有针对性的查漏补缺3.益处：充分利用最后两个月，做高效冲刺。1.重视自然地理的学习。从2014年的来看，自然地理部分比重大。可学生在这部分知识的学习上还存在以下问题：在以地球运动的地理意义为组合的原理题中，学生易出错，这也是地理高考难度之一；涉及大气知识，学生易出错。纵观近些年的高三文科学生，普遍存在自然地理不好入手，但上手后易得分的现象。因此，学生在这一部分要下苦功。2.重视基础知识的学习。目前高中化学，学生普遍存在基础知识不扎实、基本概念混淆不清、基本原理一知半解等问题。例如在自然地理的选择题的组合题中，只要一题不会，一组题就都错了。其实，题目之间互为已知条件，学生只要冷静下来，平日多训练，思维断层是可继续衔接上的。那么，教师可用报听写、默写的方式督促学生记住基本要点、基本原理。这一方法还可解决学生表达不规范的问题，要求学生在默写中必须写书面语言。3.重视审题训练。要求学生评价一个地方的区位条件，总有人忽略了二分法，即分析有利和不利条件、自然和人文条件。那么学生做一道试题时，要先对文字、图表进行审读，在试卷上一个个地勾画出显性和隐性条件，长此以往，审题能力逐渐提高。4.教师要钻研教材、考纲和经典试题。复习中，尤其要重视教材的复习，切不可用替代教材，并最大程度提高课堂复习效率。5.拉网复习，突出主干。复习中，要整体把握一个章节的主干知识，并且能进行学科内的拓展，将章节间、主题间的相关知识联系起来，提高学科内的综合分析能力。高考50天理科复习重视解题强化思维一模考试对考生来说是高考前最重要的演练，考试的题目难度、考查的内容、考试的形式安排等都跟高考非常相似。对于理科考前的冲刺复习，龙文教育资深考前辅导教师支招，越到最后越要淡定，千万不要随意改变学习轨道。在理科复习中要多注意解题技巧和思维方式。复习方式以微调为主距离高考还有一个多月的时