小学英语口语教学计划1小学英语口语教学计划日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们的工作同时也在不断更新迭代中，写一份计划，为接下来的学习做准备吧！那么我们该怎么去写计划呢？以下是小编精心整理的小学英语口语教学计划，欢迎大家分享。小学英语口语教学计划1为了适应时代要求，突出职教特色，着眼能力培养，在职校开设专业英语课程，开设英语口语课是十分必要的。英语作一门工具，对于开展国际交往，促进交流十分重要，而英语口语则在其中起着桥梁的作用，它对提高学生的综合能力和全面素质，成为适应21世纪现代化建没需要的应用型人才，具有十分重要的意义。一、课程的性质与仟务英语口语是当今中国学生必修的一门课程，也是十分重要的工具课。根据中等职业学校的生源特点与培养目标，口语教学的任务是，使学生在原有英语知识的基础上，巩固、扩大基础知识，增大词汇量，注重培养学生在日常生活与服务行业进行交际的能力，使其在毕业后能与英、美国家的人沟通，英浯口语教学也应成为培养学生具有良好的思想品德，热爱社会主义祖国思想教育的一个重要方面。二、确定教学内容的原则确定教学内容的原则是遵循语言教学的一般规律和学生的认知规律，反映中等职业学校的特点，做到注重基础，循序渐进，梯度适当，强化能力，实际实用。根据以上原则，在确定教学内容时要求做到以下几点：1、课文主题与年轻人生活、思想紧密相关，题材广泛，多是年轻人感兴趣且乐于交谈的题目。2、训练由易到难，循序渐进，练习精心设计，形式生动活泼。3、培养学生全面的口语能力，包括叙述、对话、交谈、讨论、辩论等多种能力。三、教学要求与教学内容听1、能听懂课堂用语，并做出相应的反应。2、能听懂教师用学生所学过的英语解释新的语言现象和教学内容。3、能听懂对方在学生所学过的语言范围内，用略慢的语速谈有关日常生活的内容，偶尔需要对方重复。4、能基本听懂没有生词、题材熟悉、难度略低于所学材料的'语段。语速为每分钟110-120个词。5、能听懂广播、电视及其他音像制品中，与本学段水平相当的语言材料。除教材外，泛听总量应达到40小时以上。说1、能就课文的内容较熟练地进行问答并能进行简单的讨论。2、能较熟练、灵活地运用《日常交际用语》表中的内容，围绕日常生活的话题，进行初步的交际。3、能够用简单的语句，比较连贯、清楚地介绍本人、家庭、朋友、班级、学校和与课文内容有关的社会、文化、科技等情况。读1、能以每分钟70-80个词的速度，读懂生词率不超过3％的有关人物传记、故事、记叙文、科普小品和有关社会文化、文史知识等不同题材的材料。2、能读懂简单的应用文，如信件、请柬、通知、便条和常见标志等。3、能运用一般的阅读技巧，基本把握所读材料的中心思想、主要事实、主要逻辑线索、时间和空间的顺序。4、能根据上下文理解作者的态度和观点。5、能根据已知的事实推断语篇未直接写出的意思。6、除教材内容外，课外阅读量应达到20万字左右。写1、能就已学课文的内容作简单的改写。2、能听写结构简单、没有生词的语段。语速为每分钟110-120个词；书写速度为每分钟15个词。3、能在日常生活中，写简单的书信、便条和通知等；能填写简单的个人履历表等。书写格式、行文及常用词语等无严重错误。4、能根据提示，在30分钟内写80—100个词的短文，意思表达清楚，无严重语言错误。语音1、能熟练地借助一般的拼读规则和音标读出生词。2、能较流利地朗读课文。语调、语音基本正确。3、经过准备，能较连贯地朗读没有生词，难度略低于所学课文的材料。4、在口头表达时语调自然、语音基本正确。词汇1、累计掌握1200个词和一定数量的习惯用语及固定搭配，要求能在口笔语中运用。此外，还要求累计学习750个左右单词和一定数量的习惯用语及固定搭配，只要求在语篇中理解其意义。2、能在上下文中理解《词汇表》中的兼类词和多义词的意义。3、能根据所学的构词法在上下文中理解派生词和合成词的意义。小学英语口语教学计划2一、教学目标：根据去教研室的计划结合学校的实际，小学生的口语教学目标主要是培养学生对的，开始形成一些的良好习惯。能根据简单的指令做动作、玩和做简单的事情。能用简单的英语问候、交换简单的信息。能做简单的角色扮演。教材中的英语歌曲和歌谣基本会唱。能在图片或多媒体的帮助下听懂简单的英语小，或者根据图片或提示说单词或句子。在英语课堂学习中善于模仿，积极参与，乐于开口。二、分类目标(一)语言知识1、词汇本册书有关的文具、数字、颜色、玩具以及等话题的51个单词、词组2、语法了解有单复数形式3、功能了解有关打招呼、问候、介绍自己拥有的物品，喜欢的颜色，能做的事情，询问别人是否拥有某物等的日常用语。(二)语言技能1、听做(1)能听懂简单的课堂用语，并做出反应(2)能根据简单的指令做事情：如：指图片、颜色、做动作(3)能根据听到的单词识别或认图、实