音乐找春天教案音乐找春天教案1单元概述：听赏《寻找春天》和《杜鹃圆舞曲》，以声寻春；学唱《请你唱个歌吧》、《春晓》与《藤儿长长牵着瓜》，以声现春。律动“请你唱个歌吧”、“森林音乐会”和“歌词创编”是综合性创造活动，鼓励学生选择自己喜爱的方式赞美春天、打扮春天。其中“森林音乐会”是本单元创造活动的“重头戏”，让学生利用生活中的听觉积累，用音乐的方式进行表现，既活跃他们的创造性思维，也培养学生的合作意识，激发孩子们热爱生活、热爱自然的积极情感。“采集与分享”则给学生更多的自主活动机会和更大的创造空间。单元主题目标：1、能结合自己的体验在生活中寻找春天，在音乐活动中抒发自己对春天的喜爱。2、聆听本单元的歌曲，感受音乐的欢乐情绪和所表现的春天之美，并能用简单的动作进行表演。3、能根据歌曲表情和演唱形式的提示整齐地歌唱，感受不同节拍的韵律特点，并作出表情和体态反应。背唱《请你唱个歌吧》。4、在“我的创造”中模仿生活中的声音，尝试进行多层次的声音配合，感受丰富的音响效果，表现出较好的节奏感。在“采集与分享”中能较好地表达自己的想法，乐于与他人共同参与表演。课时安排：3第一课时一、教学内容：1、唱歌曲《请你唱个歌吧》2、欣赏乐曲《杜鹃圆舞曲》3、律动《春天来了》二、教材分析：1、《请你唱个歌吧》是一首欢快、活泼的歌曲。歌词浅显易懂，旋律轻快流畅。歌曲营造了一种人与小鸟亲切对话的情境，表达孩子们对杜鹃鸟的喜爱，对春天到来充满了喜悦之情。2、《杜鹃圆舞曲》是根据瑞典作曲家约纳森创作的一首同名钢琴曲配器的管弦乐曲。乐曲采用三拍子圆舞曲体裁，由三个小圆舞曲组成。由于曲调优美，音乐形象鲜明生动，深受人们喜爱。三、学情分析：完整地感受歌曲旋律，让学生设计符合三拍子强弱规律的声势动作，并在音乐情境中动起来。四、教学目标：1、学生能够用欢快的情绪、轻松而富于弹性的声音演唱歌曲《请你唱个歌吧》。2、通过欣赏乐曲《杜鹃圆舞曲》让学生感受3/4拍的节奏以及三拍子舞曲的特点，引导学生听辨出《杜鹃圆舞曲》各部分不同的情绪和所表现的音乐形象，并能用不同的动作加以表现。3、通过律动《春天来了》，让学生在音乐中感受春天。五、教学重点：1、正确演唱歌曲《请你唱个歌吧》2、感受乐曲《杜鹃圆舞曲》三拍子的特点，引导学生听辨乐曲、感受乐曲、表现乐曲。3、感受乐曲《杜鹃圆舞曲》不同的情绪以及舞曲轻快活泼的特点。六、教学难点：1、认识并掌握顿音记号的作用与唱法。七、教学准备：钢琴、cd、打击乐器若干教学过程：一、教学组织二、趣味律动1、猜谜导入：师：在上课之前，老师要请小朋友来猜个谜语：“三人同日见，百花齐争艳——打一字”（春），春天来了，小草悄悄地从土地里钻出来，嫩嫩的、绿绿的，到处都是，小朋友，你们看到了哪些变化呀？（学生回答……）【设计意图】：通过猜谜的方式导入教学，激发学生学习的兴趣。小朋友观察地真仔细，从这么多地方都看到春天到了我们的身边，春天终于到了我们的身边，我们脱去了厚重的棉衣，让我们在明媚的阳光下活动活动，感受一下春天的气息。音乐找春天教案2活动目的：1、能边看节奏图边进行演奏，培养节奏感。2、使幼儿能用节奏乐表现对春天的感受。3、熟悉歌曲的旋律，理解歌词内容，跟唱歌曲，提高学新歌的兴趣。4、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。活动准备：若干三角铁、小铃、木鱼、沙球、节奏图、录音机、磁带活动过程：１、听录音机欣赏歌曲《春天》，感受曲子优美抒情的特点。２、出示节奏卡，让幼儿集体练习节奏卡上的节奏型。３、分声部徒手练习后，再分组练习四种乐器的节奏型。４、出示节奏图，让幼儿观察，哪个是三角铁的节奏？哪个是木鱼的节奏？哪个是小铃的节奏？５、请幼儿边看节奏图，边持乐器进行演奏。６、放录音，幼儿伴随音乐合奏数遍。７、指出不足之处，让幼儿再次练习。８、小结幼儿上课情况，结束。音乐找春天教案3一、活动目标：1、认知目标：初步学会用自然的声音演唱歌曲，并尝试用身体动作表现歌曲，引导幼儿发现美。2、能力目标：能够借助图片的排列顺序，理解记忆歌词。3、情感目标：能愉快地参与活动，体验唱歌的快乐，感受春天的美丽，热爱祖国大自然。二、活动准备：1、幼儿已有春季特征的知识经验。2、自制与歌词相匹配的图片。3、《春天》、《郊游》的音乐。三、活动过程（一）以游戏的形式引出课题：温暖而又美丽的春天来了，你们看谁来了？教师分别做柳树迎风飘，小燕子飞等动作来引导幼儿猜一猜，同时引出歌词。（二）依次出示图片，每个画面设计几个开放性的问题，让幼儿思考。画面一：“谁能看出这是哪个季节的画面？为什么？”引导幼儿结合画面及自己的生活经验讲出春季的主要特征。画面二：“春天来了，谁飞回来了？小燕子是一只什么鸟？（报春鸟）教师逐步出示图片，根据歌词一问。四、学唱歌曲。1、通过欣赏示范曲