2019年高考日语考点分析第一部分、听力以教材《标准日本语》为例（以下数据均由本人初步统计所得，仅供参考）考察重点百分比单词覆盖率百分比6.67%20%初级上册常识类初级下册26.60%语法类单词类66.70%80%分析（1）单词方面：根据上图可以看出：听力部分主要侧重于单词的考察，考察的单词量主要为标日上册的单词，并且单词量较小、简单。结合往年高考日语试卷，在数量词方面和量词单位方面考察较为频繁。（2）语速方面：听力的语速较慢，发音清晰，含糊不清的词汇少，旁白较多。留给考生思考的时间充分，并且约音少，足以让考生大脑反应过来刚才听到的内容。(3）题型方面：题型少，类型单一，7加8模式共计15个题，并且第二节听力内容还读两遍。有关于数量和单位的题型共3道，考察了同学们对数量词和单位发音的掌握情况。（4）难度方面：答案简单直白浅显，拐弯的问题较少，并且只有3个选项迷惑性较小，整体难度较低。主要考察了同学们对听力单词的抓取能力和听力内容的获取。小结：听听力时考察了说话人的语气，是升调还是降调，这也考察的内容。而且要注意けど等接续助词。听力难度不到N3，相对来说较为简单，考生应至少拿下80%及以上的分数。第二部分、单选考察类型百分比7.50%2.50%10%助词语法单词22.50%对话常识57.50%以教材《标准日本语》为例单词覆盖范围百分比语法知识点覆盖范围百分比5%初级上册38%初级上册35.00%初级下册62%60%中级上册初级下册分析（1）由上图可以看出，单选题在考察时，大部分在考语法，并且语法主要是在考察标日初级上下册的语法知识点。22.5%的题在考单词，单词主要是初级上的单词，也涉及部分初级下册的单词。单选中有少量会话和常识类问题，不难，但是需要考生对日语口语和相关文化常识有一定的了解。最后一道单选题考察的就是学生的日语文化常识。（2）考察的语法全面、直接且浅显，并未过多考察学生的接续问题。在日语语法基础的动词各种变形方面，比如使役态、被动态等的考察较为全面。单选题上有15%都是考察的敬语，在敬语问题上，是考察的重难点，需要学生重点把握。（3）题型是由简入难，层次分明，考察范围全面。先考的助词，再考初级上册的语法，然后考单词，最后再考的初级下册语法，层层递进。小结：考生应多注意副词，敬语和授受动词的用法，考察的题型较多，所占比例较大，考生在此类题目容易出错和记混，容易失分。第三部分、阅读理解阅读题类型单词覆盖范围百分比内容理解10%初级上册10%指示代词归纳主题41%10%初级下册59%70%语句出处以教材《标准日本语》为例分析（1）阅读题的70%及以上，主要是考察考生对阅读题整体的把握及理解，题目整体设计均是基于原文，答案都在文章中，需要考生充分把握细节，否则依然容易出错。在指示代词上，历来是考生做阅读题的难点，考生较难准确把握住该指示代词指代的内容。（2）2019年日语阅读题的四篇文章，均是与考生息息相关，不存在难以理解的内容，难度与2018年阅读题相比有所上涨。每篇都有一个较为模糊不清的题，增大难度，但答案也不是无迹可寻，需要考生在考前多做针对性的练习。（3）单词量主要偏初级的单词量，并且接续词方面是考察重点。每篇阅读的词汇量都较低，阅读难度不大，但是对初级的语法一定要掌握得透彻，否则弄不清句意，还是难以找出正确的选项。小结：考生的单词量是做题基础，多背单词是第一步，做题时充分注意重复的内容和反复出现的单词，否则不能从根本上读懂文章。阅读文章多为说明文和记叙文，历年高考的选型类型也相差不大，重在考察考生的解题思路和技巧。第四部分、作文2016年自由な時間があったら2017年細やかな幸せにも感謝の気持ち2018年雨の日に2019年最近読んだもの分析（1）根据近几年的高考日语作文题目来看，题目越来越趋于开放性，并且贴近生活，可供考生发挥的空间和余地很大，涉及的内容可以自拟，所以更急注重考生在平时的素材积累和语法运用。（2）2019年的「最近読んだもの」，介绍书和文章，内容可由考生自由描述，可以是介绍书的内容，可以是读它的理由或者读后感。考生如何将自己的话转换为日语文章，怎样用语法是写作重点。开放性作文题目充分考察了学生对日语语法及知识点的运用和掌握情况，以及输出日语的能力。小结:因为作文内容的可发挥空间较大，所以怎样写出通顺流畅，不含语法错误的语句用