积累与运用时间：90分钟满分：100分一、按课文内容填空。(26分)1.燕子去了，有___________的时候；杨柳枯了，有_________的时候；桃花谢了，有__________的时候。2.在八千多日的匆匆里，__________________，又剩些什么呢？过去的日子如___________，_____________________，如______________，___________________。我留着些什么痕迹呢？3.人总是要死的，但__________________。中国古时候有个文学家叫做___________的说过：“__________________，__________________，__________________。”为人民利益而死，就___________________；替_________________，替__________人民和__________人民的人去死，就_______________________________。4.弈秋，_________________。使弈秋诲二人弈，_______________，惟弈秋之为听；一人虽听之，__________________，思援弓缴而射之。5.一儿曰：“_________________________，及日中则如盘盂，_____________________________？”一儿曰：“日初出___________________，及其日中_________________，_________________________？”二、根据要求选择正确的答案。(24分)1.与“少壮不努力，老大徒伤悲”表达的思想感情相同的一项是()A.少年不知勤学苦，老来方知读书迟。B.若到江南赶上春，千万和春住。C.若有人知春去处，唤取归来同住。D.待到重阳日，还来就菊花。2.下面习俗与寓意相符的一项是()A.过年时吃鱼：寓意辞旧迎新。B.建筑上雕刻蝙蝠：寓意辟邪治病。C.登高插茱萸：寓意招财纳福。D.过年吃年糕：寓意万事如意年年高。3.下列诗句中描述的节日按照时间先后顺序排列，正确的一项是()①中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。②遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。③日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。④千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。A.④③②①B.④③①②C.③①②④D.③②①④4.“最后把‘？’拉直变成‘！’，找到真理。”下面对这个句子的理解有误的一项是()A.这里的“？”是发现了问题，不断追问。B.“！”是通过探索，还解决不了疑问，发现不了真理，因而感到惊叹。C.这个句子把一个抽象的道理，用直观形象的方法进行表述，给人留下深刻印象。D.这句话写出了从发现问题到找到真理的过程，语言表达生动形象。5.临近毕业，大家就要告别校园，告别老师，告别同学。在最后一次班会上，同学们纷纷用诗句表达自己的不舍之情，其中不合适的一项是()A.莫愁前路无知己，天下谁人不识君？B.海内存知己，天涯若比邻。C.此地一为别，孤蓬万里征。D.谁言寸草心，报得三春晖。6.下列关于阅读名著的方法，说法不正确的一项是()A.在读书时，注意把握主要线索和故事情节。B.看到特别喜欢的段落，可以摘抄下来，并标注出内容的页码。C.遇到人物关系复杂的名著，可以不用理会人物的关系，往下读就行了。D.读完一本书后，可以把全书的结构写下来，还可以写写作者在书中想要表达的一些想法。7.小学阶段我们阅读了不少课外书，下面说法正确的一项是()A.《鲁滨逊漂流记》是关于主人公冒险的故事，告诉我们小时候一定要去冒险。B.古典名著中有许多带有“三”字的脍炙人口的故事，如《西游记》中的“三借芭蕉扇”，《水浒传》中的“三顾茅庐”。C.《汤姆·索亚历险记》中的汤姆·索亚是英国作家马克·吐温笔下著名的儿童形象。D.“宴桃园豪杰三结义斩黄巾英雄首立功”说的是《三国演义》里的故事。8.下列选项中对课文理解有误的一项是()A.《十六年前的回忆》除开头外，文章是按被捕前、被捕时、被审时和被害后的顺序来叙述的，表达了作者对父亲的敬仰与深切怀念。B.现代著名作家朱自清的散文《匆匆》细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时间流逝的无奈和惋惜。C.《鲁滨逊漂流记》的故事梗概是按鲁滨逊历险的时间顺序记叙的，具体过程为：岛上遇险→建房定居→驯养培育→回到英国→救“星期五”。D.《北京的春节》有详有略地记述了北京的春节，腊八、腊月二十三、除夕、初一、元宵节等部分写得比较详细，其他部分则写得比较简略。三、谚语、俗语、格言名句理解填空。(20分)1.遇事不必死钻牛角尖，应该懂得变通