教学板书设计（精品多篇）编辑：教学板书设计（精品多篇）为的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。绝招教案设计板书教案板书设计模板篇一《绝招》教案一、谈话导入课题1、师：你们都喜欢看动画片吗？喜欢谁啊？他有什么本领呀？生：我喜欢„„，他有„„2、师：同学们，这些都是他们的绝招。接下来我们开始上课吧。3、师板书课题：《绝招》，齐读4、提问：什么叫绝招？是一个人怎样的本领呢？能具体说说吗？（师小结：绝招是一个人很难练成的，了不起的本领。）二、初读课文，读准字音过渡语：课文中有一群小孩子也有自己的绝招。让我们一同去看看吧。请大家赶快打开课文64页，自由读读课文，注意把课文读通顺，遇到难读的字词，多读几次。现在开始吧。1、学生自由读。2、读准下列字音：憋气腮帮子蔫蔫铲馅攥饺子攥得快尴尬撇到下巴颏咧开羡慕握拳生自读——指名读——齐读三、再读课文，了解课文大意1、请同学们再来读读课文，这回你可以快速地读了。边读边想：课文中降到哪几个孩子在比绝招？（三胖、二福、小柱子）2、这些小朋友几次比绝招啊？3、第一次三个小朋友分别表演了什么绝招啊？（三胖的绝招是憋气，二福的绝招是空翻）第二次呢？（小柱子的绝招是算数学题目）4、用上“尴尬”和“羡慕”这两个词来说一说这篇课文讲了一件什么事。（第一次比绝招，三胖表演憋气，二福表演武术，小柱子没有绝招，很尴尬；第二次，小柱子表演了口算，大家都很羡慕，对他的绝招赞叹不已。）三、学习课文1~5自然段1、第一次，小柱子为什么会这么尴尬呢？请同学们自由读一读课文的1~5自然段，找一找小柱子表演的绝招。（双手靠树倒立）2、找找三胖、二福的绝招，读一读，理解。（三胖的绝招是憋气，二福的绝招是空翻。）三、学习6~11自然段1、师：小柱子比绝招失败了，尴尬地跑开了，小柱子蔫蔫地回家了，之后发生了什么呢？请同学们自由读6-11自然段，完成填空：小柱子刚回到家，看见奶奶正在包饺子，只见奶奶（），他非常佩服，就问奶奶（），奶奶告诉他（），小柱子说起刚才比绝招的事，问奶奶（），奶奶说（）。2、听了奶奶的话，小柱子明白了（）。于是，他回去左思右想，终于有了主意。3、读12自然段。师：日子一天天过去，小柱子始终没有忘记大树下的尴尬，暗暗在练自己的绝招。四、学习13~17自然段1、第二次比绝招时，小柱子却得到了小伙伴的羡慕，这是为什么呢？（小柱子练成了口算数学题的绝招，并且很管用）找一找写小柱子绝招的句子，指导朗读，读出小柱子的自信。出示小柱子的话：只要你们说出两个不过百的数，让我做乘法，我能立刻说出来，保准不错！2、还能从什么地方看出小柱子绝招的“绝”？（脱口而出、完全正确）3、不就是口算吗？你们会吗？我来考考大家2乘以3？（等于6）真厉害！难一点的吧。恩，18乘以21？算不出来了吧？99乘以76就更难了，可小柱子却能脱口而出，而且准确无误，这就是小柱子的绝招。4、小柱子这么难的绝招是怎样练成的呢？小提示：清晨，当东方刚刚露出鱼肚白的时候，小柱子（）。夜深人静，只有星星在眨着眼睛时，小柱子（）。每当别的小朋友在玩耍嬉戏时，小柱子（）。小柱子还想起在大树下的尴尬，他告诉自己，只要（勤学苦练），就（能练出一身好本领）。当他练绝招，遇到困难时，小柱子就（想起这句话）。5、正是这份努力与坚持，小柱子才练成了令人羡慕的绝招，谁来夸夸小柱子。五、小结本课同学们，小柱子因为自己的努力，一扫第一次的尴尬，练成了人人羡慕的绝招。虽然绝招有的是先天就有的，但更多的是通过后天的努力才具有的本领。因此要想具有与众不同的绝招就一定要刻苦训练，坚持不懈。只要我们肯努力，肯坚持，相信每个人都能练成自己的绝招。六、拓展练习1、引导学生续编故事：下次的比赛，会是什么情景呢？展开想象，练习写一段话。2、想一想：生活中还有那些本领可以称得上是绝招？3、你佩服周围谁的本领或技艺，可以问问他是怎么练成的，如果有条件的话，你也可以学一学。语文教学板书设计篇二教学目的：1．认识会写“捕”“询”“论”“吠”“痕”“硕”“蒲”“盏”10个生字，理解词语。2．朗读课文，初步感知课文内容重点难点：学习生字理解词语教具字卡教学过程一．揭示课题和人一样，动物也有自己的爱憎，自己的情怀，我们将走进动物丰富的情感世界，去感受它们和人之间的真挚的情感。1．板书课题2．出示课文插图3．交流感悟二．初读课文，整体感悟1．学生通读全文，读准字音，读懂词语，读通句子。2．交流自读情况1）注意读音：捕bu询xun论lun吠fei痕hen蒲pu盏zhan译yi衔xian硕shuo捕的声母是bu，硕的声母是shuo“询论痕盏衔”都是前鼻音1）注意字形3．读课文后，思考：课文主要写了什么？1）自渎课文，思考：概括课文的主要内容。2）交流汇报描写一位守林老人保护树林和鸟，赢得了鸟的信赖喜爱和尊重的故事。三．再