2024年二年级语文下册教案免费下载(实用15篇)教案能够帮助教师更好地组织和展示教学内容。教案的编写要注意评价学生的学习成果，及时调整教学策略，提高教学质量。下面是一份以项目学习为主的地理教案范例，希望可以培养学生的实践能力。二年级语文下册教案免费下载篇一教学目标：1、会认7个生字，会写12个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，领会文中小朋友的创意。3、懂得事物之间是有联系的，遇事要善于动脑筋想办法。教学重点：1、识字写字。2、有感情地朗读课文，领会文中小朋友的创意。教学难点：懂得事物之间是有联系的，遇事要善于动脑筋想办法。教具准备：生字卡片，教学挂图。学具准备：画纸，水彩笔。教学程序：第一课时一、揭示课题，鼓励提问1、板书课题，指名读课题2、启发：读了课题，你有什么问题？过渡：是啊，风是怎么画出来的呢？读了这篇课文你就知道了。二、初读识字，了解大意1、自由读课文，让我们认识一下课文里的小朋友。2、谈话：能介绍这几个小朋友的名字吗？（根据回答板书名字）和这几个小朋友打打招呼吧。认读生字：宋、涛、陈、丹、赵、艺巩固：你身边的伙伴中，谁的名字里有这些字？3、识记“湿”。“湿”——“显”4、指名分段读课文，提醒注意多音字：杆、转。三、读画结合，理解内容1、默读课文，看看小朋友们是怎么画这看不见、摸不着的风的。2、交流对课文的理解。交流方式一：读有关句子。在黑板上画一画。（其他人品读相关语句）你认为他画得对吗？齐读课文。交流方式二：指名仿照其中一个小朋友的画在黑板上画风。猜一猜，这是谁的画？你是怎么知道的？（读相关语句，或用自己的话来回答）齐读品味。3、欣赏几个小朋友画的风（见黑板），与学习伙伴分角色读课文。4、你觉得谁画得最好？说说你的理由。5、小结：红旗在飘动，小树弯下腰，风车在转动，雨丝斜飘，都是因为有风的缘故。风虽然不能直接画出来，却可以通过画与风有关的事物表现出来。四、启发想象，拓展练习1、你想怎么画风呢？引导回忆起风时的所见所闻。2、说一说，写一写。课后画一画，下节课与同学交流。（可根据本班学生的情况，考虑提前布置画风）第二课时一、激发兴趣，复习引入1、出示生词，认读。2、出示全班学生名册，你能认出多少同学的名字？（指名认读）3、自由朗读课文，思考：小伙伴们是怎样画风的？（指名用自己的话说）二、朗读感悟，深入理解1、自由组合，分角色练习朗读。（老师巡视，适时指导）2、合作伙伴表演读，引导学生评议。评议重点：每个人的语气是否正确。3、小组推荐代表分角色朗读。4、质疑问难：读了课文，你还有什么不懂的？（通过质疑解疑对课文内容进行简要的小结。）三、展示作品，拓展思维1、你是怎么表现风的？展示你的作品吧。指名展示作品，适当解说。（3—5幅）2、评议作品。自评后组评，各组推荐优秀作品在全班展示，集体评议。3、启发更深入想象：声音、气味与风有什么相同的地方？它们都是看不见、摸不着的。如果由你来画声音、气味，你会怎么画？（自由发言）四、巩固生字，指导书写1、出示“我会写”中生字的卡片，指名认读，分组轮读。2、口头扩词练习，理解字义。3、指导生字书写。记忆生字字形。观察间架结构。（引导整体把握字形）老师示范难字。学生练写。4、自查后互相评议，改进。四、实践活动1、画声音或气味。2、推荐阅读：新语文三册，风的握手。二年级语文下册教案免费下载篇二1．会认9个生字，会写9个字。2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。3．热爱春天，愿意去观察，发现。教学重、难点：认记生字，朗读课文，体会课文所表达的热爱大自然的情感。生字卡、课件。二课时。（一）播放早春的课件，学生说说早春的特点。师：春天刚刚到来的时候，脚步轻轻，若隐若现，羞羞答答，躲躲藏藏。我们必须留心观察，才会发现春天的踪迹。当我们发现春天的时候，心里一定会荡起一阵惊喜，体验到发现的快乐。让我们先读读课文，看看文中的小朋友在春天里发现了什么。1．自由轻声朗读课文，注意借助汉语拼音读准字音。2．在小组里由组长带领大家学习自己不认识的生字，想办法记住生字。3．小组派代表汇报本组认识的生字，交流识字方法。4．口头扩词，看谁最能干。1．读着课文，你感受到“我们几个孩子”是怀着怎样的心情找春天的呢？带着这个问题读第二自然段。2．读第三自然段，能读出什么？3．4．带着欣喜的心情读课文最后一段，体会找到春天的欣喜与激动。可自由读、同桌读、小组读、挑战读。播放轻音乐，创造想象的氛围。师生一起有感情朗读课文。（二）１．同桌抽读生字卡。２．有感情、流利地朗读课