《节约用水》教案【荐】《节约用水》教案15篇在教学工作者实际的教学活动中，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编帮大家整理的《节约用水》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。《节约用水》教案1活动目标：1、萌发爱护和保护水资源的愿望。2、有初步节约用水的环保意识。3、初步了解水与人类的关系。4、知道我们的生活离不开水。5、乐于探索、交流与分享。活动准备：自制PPT—沙漠地带的动植物、人们在缺水状态下生存状况。活动过程：一、朗诵儿歌《节约用水》。二、水与人们日常生活的关系，了解水的重要性。1、讨论：我们周围哪些地方有水？谁有那些用途？2、小结：水能喝、能洗东西，人和动植物都离不开它。三、观看PPT,激发幼儿节水意识。1、观看缺水地区和沙漠景象。2、讨论：假如没有水怎么办？3、小结：我们离不开水，水让世界变得干净……我们要节约用水。四、讨论节约用水的办法。1、平时那些做法会浪费水？2、说说怎样节约用水，不浪费水。五、设计节水标志。小百科：地球上水的起源在学术界上存在很大的分歧，目前有几十种不同的.水形成学说。有些观点认为在地球形成初期，原始大气中的氢、氧化合成水，水蒸气逐步凝结下来并形成海洋；也有观点认为，形成地球的星云物质中原先就存在水的成分。《节约用水》教案2教学要求：1.知识与技能：在学习小数乘除法的基础上，结合生活实际，让学生在节水的主题下，应用小数乘除法的知识，解决与节水有关的实际问题。2.过程与方法：创设节水情境，让学生在分组合作与交流中，主动发现节水的意义，增强节水意识。3.情感态度价值观：树立节水、惜水意识。教学重点和难点：浪费水和节水数据的计算教学准备：学生搜集到的上月家庭用水量教学过程：一、创设情境，引入新课1.想一想，每年的3月22日是什么日子？（世界水日）2.水是生命之源，是人类生存的必需条件。作为每一个北京人，你了解北京的水资源状况吗？下面就让我们一起来观看一段短片。（放短片）3.看后你有什么感想？（北京的水资源严重缺乏，要节约用水）看来节约用水应该成为我们每一个人应尽的责任和义务。那好今天我们就一起来上一节节约用水的实践活动课。（板书：节约用水）二、新课教学（一）填写最近一个月的家庭用水量，感受生活中会存在浪费水的现象。1.出示表1并独立填表请你填一填根据北京市居民的实际生活需求，市节水办公室提出的用水量标准为：以一户三人计算，每户月均用水量为8吨，根据此标准，调查你家近上月的用水量，填写下表:2.汇报填表结果。（二人）3.对比二人的填表结果，进行评价。（ХХ同学的家庭没有节约用水，所以用水量太高，ХХ同学的家庭注意节约用水了，所以用水量接近标准用水量。）4.了解还有那些同学的`家庭，用水量也是高于标准用水量的。5.全班有这么多的同学家庭用水量都高于标准用水量，说明了什么？（许多家庭都没有重视节约用水，普遍存在浪费现象。）（二）通过计算浪费的水量，让学生感受到节水的重要性。1.让学生举例说一说，在日常生活中都见到过哪些地方有浪费水的现象。（根据学生回答，教师用出示生活中的一些浪费水的录像。）2.问：你们想不想了解一下，水龙头滴水、线流或开足后会造成多大的浪费呢？（出示表二）3.学生分组合作，填写表2。（教师巡视指导）4.指名汇报。说一说填表后有什么发现？（把水龙头开足后不关，浪费的水量太大了；水龙头滴水也会造成浪费。等）5.教师指出，具有的资料显示：北京市去年一年流失的水量相当于150个昆明湖的总水量。6.问：听到这个消息你有什么感受？（不能再浪费水了，在日常生活中要注意节约用水。）三、提出节水措施，计算节水数据，增强节水意识1.在日常生活中应怎样节约用水呢？指名说一说节水建议。（一水多用，使用节水龙头、中水、采用蒸汽洗车等）2.出示小明、小丽的节水方法。480我刷牙，不间断放水30秒，用水约6升。现在我改变了刷牙方式，用口杯接水，刷完牙需我做的是抽水马桶的节水试验调查：原来我家用的是旧式马桶，每次冲水用水量是13升；3.分组合作，帮助小明、小丽解决节水过程中遇到的数学问题。小明遇到的数学问题：开足《节约用水》教案3活动目标：1.了解水的特点及水的用途；2.让幼儿萌发节约用水、保护水资源的意识；3.让幼儿在创作中体验成功的乐趣。重点难点重难点：会制作环保标志。活动准备：纯净水、盐、PPT图片、音乐、一次性塑料杯活动过程：一、谜语导入师：今天老师给你们带来了一个有趣的谜语，小朋友们来猜一猜。（用手拿不起，用刀劈不开，煮饭和洗衣，都得请他来。——水）师：对了，谜底是水。那水是什么样的？师：非常好，水是没有颜色、没有味道、透明的一种液体，并且我们的生活中每天都离不开水。二、探讨：水的用途我们能用水来做许多的事情，它有哪些用途？幼：喝水、刷牙、洗澡