地理教师教学工作计划13篇地理教师教学工作计划1一、情况分析本学期,本人承担七年级一个班的地理教学任务,每周每班二个课时,课时相对教材内容有些不足.新课标,新教材,新环境,高要求给本人教育教学工作带来新的挑战.学校良好的人际关系,先进的教育理念,爱的氛围为教育教学提供了理想的育人环境.我校坚定不移的全面提高学生综合素质的理念,大多数学生对地理学科浓厚的学习兴趣.二、指导思想在新课标理论的指导下,以学校教导处工作计划为指导,加强课堂教学,更加高效地完成本学科教学目标.积极参加教科研活动,努力使教学水平,业务能力有更大的提高.同时,通过传授与学生生活密切联系的地理知识,传达地理思想,培养学生学习地理的兴趣和初步能力,最终使学生从“学会地理”,走向“会学地理”.三、具体工作1、抓好常规地理课堂教学.认真备好每一节课,努力讲好每一节课；保障每节一练,做到全批全改.2、认真学习新课标理论,领会新课标精髓,用科学的理论指导教学实践.3、积极参加教研教改活动,在教研处,教务处的指导下,努力使教育教学能力再上新台阶.4、教学中关注学生的身心发展.结合学科特点,开展学科知识竞赛活动,激发学生学习兴趣.5、认真参与集体备课,精益求精,争创优秀教案.6、参加听课评课活动.虚心向他人学习,取长补短,不断提高教学水平.7、拟好复习计划,制定复习提纲,认真组织复习.8、每次单元检测后,全面做好每个学生.注意发现教学和学生学习中存在的问题并及时解决.9、充分利用网络资源,切实做好地课备课资料的收集,整理工作,为地理课件的制作准备充分的素材.10、合理使用教学必备的地理教具,课件.做好器材的登记,使用,保管工作.地理教师教学工作计划2高二第一学期,我们要在有限的时间内完成包括高中地理必修三教学内容与选修教学内的学习,学习任务重.因此为本学期制定了一下计划：一、教学要求认真学习国家教育部基础教育课程改革纲要、地理课程标准和考试说明,落实教学目标.培养学生的地理素质.二、明确教学任务高中文科地理教学内容多：从目前高考的考纲的要求看高考内容涵盖了整个中学阶段的10本教材即初中的中国地理上下册世界地理上下册高中地理必修123册高中地理选修二海洋地理选修五自然灾害与防治选修三环境保护、从知识结构看包括了世界和中国的各区域地理和高中的系统地理.自然地理和人文地理等内容、1、就高二地理学科来说,学科主干知识应包括两个方面：一是学科中的基本概念、思想、基本原理和规律.二是地理图表的识读、分析与应用.一方面要注重基础,不要讲得太深和太难,另一方面要突出主干知识,不必面面俱到,要大胆地处理教材,要把时间放在学科中的重点知识和基本原理、规律及其应用或者迁移上.2、高中地理主要是复习世界地理和中国地理知识,着重复习各地理事物的空间分布和区域差异.教学过程中适当提高难度,复习过程中要合理安排时间,既要重抓基础,又要突出重点,适当补充热点难点,提高教学质量.复习世界地理知识,重点使学生认识各大洲、各国的地理位置及优势特点,并能分析认识形成特色的原因.复习中国地理知识,重点使学生认识中国地理总体特征和各自然区域的差异,并能分析认识各区存在差异的原因及影响.通时结合世界热点地区复习重点地区地理.区域地理复习的重点是学会区域定位,认识区域特征,比较区域差异,评价区域发展条件.在此,该背的就要强求学生背.如世界分区、世界主要8个国家的定位和地理特征以及中国分区地理就要采用这种方法复习.在复习中,区域地理内容的掌握要超越高中地理的能力要求,与高中地理的相关知识点有机地渗透和结合.3、培养学生地理能力.包括读图能力,阅读和分析运用地理图表、地理数据、地理事实材料去认识实际问题的能力.收集材料、提取有效信息的能力.辩证的思维方式及其表述能力.全面提高学生的综合运用能力等.学生经过高一的地理学习,对高中地理知识已经有了初步的全面了解,掌握了高中地理的基础知识,初步掌握了一些学习地理的基本方法,具备了一定的识图、读图能力和分析地理现象、地理事物的能力,具有简单的地理思维能力.这为现阶段的地理学习与复习打下了一定的基础.但他们在地理空间概念方面、读图能力方面都有一定的局限性,高中地理基础知识严重缺乏,读图识图的基本方法欠缺,在复习是应重点强化提高.三、教学中应注意的问题1、认真备课.备课是上好课的前提,是提高教学质量的重要保证.教师要以新课程理念为指导,认真钻研教材,深入了解学生,精心选择教法学法,优化教学设计.要有详细的教学进度和计划,认真挖掘教材.2、以案例教学为突破口,改进教学方法.教无定法,教学有法,能使学生会学、学会就是好方法.根据教学内容和教学对象的实际,采取启发式、讨论式、探究式等生动活泼的教学方式,引导学生积极参与到教学活动中来,使学生成为学习的主体.倡导主动参与、探索发现、合作交流、善