特岗教师年度个人总结5篇特岗教师年度个人总结1为了促进我校特岗教师课堂教学技能提升,提高特岗教师课堂教学质量,_小学于20_年4月19日4月24日举行了特岗教师教学技能比赛活动,活动取得的圆满成功,中心小学进一步掌握和了解了特岗教师的基本情况,同时特岗教师也又一次得到了学习和提高.一、中心小学精心安排,严格组织为了顺利有效的组织比赛活动,中心小学成立了以高天飞校长为组长,马兴旺书记、李朝辉副校长为副组长,丁学斌、张永红、丁学忠、丁占华、马生林、陈福礼为成员的竞赛领导小组.比赛内容分教学基本功、课堂教学两部分,对15名参赛的特岗教师进行了认真负责的评议打分.此次活动中心小学领导高度重视,积极参与此项活动的开展,评委善始善终、认真负责、公正公平.各校也重视此次竞赛活动,帮助特岗教师集体备课,制作多媒体课件,共同磨课,尤其是各校领导教师积极参与了听课活动.参赛的特岗教师态度端正、积极参与、虚心好学.由于安排得当,组织严密,此次竞赛活动达到了预期的效果和目的.二、特岗教师功底扎实,素质良好教学基本功竞赛分钢笔字、粉笔字、美文诵读、课件制作四项进行.同一地点,同一内容,同一模块,同一版面,同一要求,在规定的时间内参赛教师现场做作,现场表演,全面展示.评委当场评议打分,并指定专人对参赛教师的作品和诵读进行了指导性的点评.从各位参赛教师硬笔书写、美文诵读、课件制作可以看出,他们教学基本功较扎实,具有良好的素质,能较好的胜任教学工作.突出的特岗教师有：徐春红、贺蔚、马燕、马玉娟、马春燕、牛秋荣.同时也有一些改进和努力分方面：1、部分教师钢笔字、粉笔字书写字迹不美观、不大方,间架结构搭配不合理,甚至有写错字现象.2、诵读能力有待提高,常规性错误时有出现,如不读题目直入正文,段与段之间不停顿等,朗读技巧也需要好好训练,该快的地方不快,该轻的地方不轻.有的教师朗读缺气势,底气不足.3、课件制作有的教师字体颜色搭配不合理,不能认真审题,按要求完成规定动作,自由发挥的内容技术含量不高.三、课堂教师讲求实效,各有千秋教师们精心设计教学过程,教学目标明确,结构较完整,充分利用多媒体进行教学,课前准备充分,研读教材较好,精神面貌较好,采用各种激励机制,调动学生学习积极性,学生参与面较广,课堂气氛较活跃,效果良好,能够体现教师主导学生主体的教学新理念.突出的教师有：_x,_x,_......存在不足：1、有的教师低年级语文教学中高段化,不在字词句教学上下功夫,指导学生有感情地朗读力度不够.2、有的教师教学结构设计不合理,教学内容没有进行完.如语文课拓展练习轻描淡写,一带而过.3、有的教师不能及时进行课堂教学小结,有拖堂现象.4、英语教师体态语言运用不够,要加强书写练习,注意学生滥竽充数的现象.5、要根据不程度的学生设计不同的问题,照顾弱势群体.6、中高段语文教学要指导学生体会文章的写作方法,重视小练笔的训练.总之,此次竞赛活动的开展,效果显现.既真实地考察了特岗教师的`教学基本功,又检验了特岗教师所具备素质,同时有效地促进了特岗教师教学能力的提高.希望特岗教师戒骄戒躁、再接再厉,在今后的教学工作中,取长补短、虚心好学、不断提升,争当教坛新秀,为_小学的发展和教学质量的提升做出自己的奉献.特岗教师年度个人总结2转眼已经三年过去了,在我的教学生涯中给我印象最深的还是那些我教过的不同性格的学生.他们有的较乖,比较听话,自觉性也比较高,所以也比较容易管理.而有些学生比较早熟一点,有一些骄傲一些调皮.初来乍到时,自己也跟个孩子似的,有时候会跟孩子们斤斤计较.学生一句无心的我还是比较喜欢我们以前的某某老师,因为她比较有经验.让我伤心许久.很多事情一开始都没有经验处理,不明白要做什么事,怎样去完成这些事,渐渐地,也许是时间的关系我也慢慢上手,对调皮的学生有所把握了.教学上,最开始,对学生不是很了解.每一堂都希望自己认真去备,认真去上,但是实际教学毕竟不比实习,也许是方法不对,搭班的班主任经常会说,没有见到哪个老师像你这么辛苦地教书的,既累到自己,学生又不会感激,于是我想我该摸索一条有效率的方法出来.一直在改进中.常常看到学生的自控能力比较差,上课乱接话,想说话就说话,这都让我切身体会了教师难当,要做好一个孩子王是很辛苦的.但是我是自然而然之中学会了一些对孩子进行思想教育的方式方法.直到现在我明显感觉自己少了很多脾气,多了很多耐心.另外学校的教研活动我积极地参加,从中发现个人教学上的很多缺点,听骨干教师的课多了,收获也颇多,我感谢学校这个大舞台让我学到很多.生活上,一开始刚踏入社会,很多做人处事方面都不成熟,加上有时候性格比较内向,加之过惯了大学里的生活,那种慵懒的状态一时觉得很难调整过来.不过对此慢慢也习惯了.现在想来真是一次珍贵的经历,同时更加明白“想给学生一杯