幼儿园大班社会领域教案?微笑的魅力?含反思大班社会领域教案?微笑的魅力?含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿学习控制自己的情绪，能够关注他人，用微笑感染他人，了解心情和人面部表情的关系，理解微笑的魅力，仿编诗歌，开展幼儿的想象力、创造力及语言表达能力，快来看看幼儿园大班社会领域?微笑的魅力?含反思教案吧。活动目标：1、了解心情和人面部表情的关系，理解微笑的魅力。2、学习控制自己的情绪，能够关注他人，用微笑感染他人。3、仿编诗歌，开展幼儿的想象力、创造力及语言表达能力。4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。5、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。活动准备：1、知识经验准备：知道一年四季中春天是花开最多、最艳的季节。2、物质准备：诗歌挂图一张，录音机，音带?歌声与微笑?，难过和微笑的图片各一张，小镜子每人一个，绘画材料假设干。3、环境准备：微笑展：收集空姐等微笑效劳的图片，每个幼儿从家庭的相册里选出自己家庭成员的最正确微笑照片。活动过程：1、看微笑1〕播放歌曲?歌声与微笑?，在歌声中幼儿参观微笑图片展，引出课题。师：我们小朋友一起搜集了许多微笑的图片，有空姐的，有小朋友的爸爸妈妈的，还有小朋友自己的，现在请小朋友一起去看一下这些图片好吗提问：1〕刚刚小朋友们参观了微笑图片展，看了后有什么感觉2〕你看了这些微笑的图片心情是怎样的〔引导幼儿说出看了后很开心，看了微笑的图片心理很舒服，微笑的人很美丽。让幼儿感知微笑的美丽和魅力〕3〕依次出示难过和微笑的图片，引导幼儿分别说出看了图片后的感受，通过比照让幼儿进一步感知微笑的魅力。2、小结：当一个人心情不好或者难过时就会露出痛苦的表情，让人看了很难受，心情也会被感染。当你开心快乐的时候就会露出可爱美丽的具有魅力的微笑，让人看了后感觉很舒服。所以当我们不快乐、不开心的时候要想些快乐的事情，让自己快乐起来。这样，你自己快乐，你身边的人也会和你一起开心，大家就可以和你一起分享快乐。2、听微笑1〕师：我这里有一首赞美微笑的诗歌，小朋友想欣赏一下吗师朗诵诗歌：当微笑写在睑上，脸就显得特别漂亮，好似花朵开在春天里。当微笑藏在心底，心里就充满了欢喜，好似春天开满的花朵。提问：2〕诗歌里是怎样说微笑的b．微笑写在脸上像什么c．微笑藏在心底像什么3〕为什么诗里把微笑比喻成春天的花朵(引导幼儿讨论：因为微笑让人感觉很美，春天的花是一年中最多、最艳、最美的3．谈微笑，出示诗歌挂图，帮助幼儿理解诗歌大意。1〕是什么让脸显得特别漂亮好似什么2〕是什么让心里充满欢喜好似什么3〕怎样把微笑留住4、引导幼儿讨论得出结论：和身边的人友好相处，互相帮助，身边的人快乐自己也会很开心；每个人心里开心的时候才会有微笑，每个人要始终用开心的心态去面对别人和所有的事情，那样就会把微笑永远留住5、接龙游戏：老师提醒幼儿记住自己创编的诗句，进行诗句接龙游戏。老师说一、二、四、五行，幼儿用自己的语言替换第三行、第六行进行接龙。(教师及时对幼儿的刨编活动给予肯定)6、画微笑，师：小朋友们都喜欢微笑，因为微笑能让人美丽。那么我们微笑时是什么样子的呢让我们一起来看一看吧。1〕幼儿每人一面小镜子，引导幼儿照着镜子做出不同的表情，说说每种表情当时的心情，说出自己最喜欢的表情是什么2〕鼓励幼儿画出自己最喜欢的微笑的表情，让幼儿进一步感受微笑的美丽和魅力。〔老师小结：微笑很神奇，它能让人美丽，让你的心情舒畅,能让身边的人感到快乐，也能让一些不快乐的事情悄悄地从身边走开。微笑这么好，对我们每个人来说都十分重要。那么，我们怎样把微笑留住呢我们要和身边的人友好相处，互相关心、互相帮助，这样你开心了，你身边的人也就会更快乐。所以当我们不快乐不开心的时候要想些开心的事情调整自己，让自己快乐起来，让我们用微笑面对一切，这样，你快乐，我快乐，大家都快乐〕活动结束：师：小朋友，今天你快乐吗幼：快乐!师：那就让我们一起随着音乐唱起来，跳起来吧!师幼一起演唱歌曲?歌声与微笑?。活动反思：在人生的旅途上，最好的身份证就是微笑！?微笑?这篇课文是一首富有哲理的西班牙民歌。在整篇诗的内容上浅显易懂，抓住了一个简单的表情——微笑。却向人们介绍了微笑最生动的感染力。有效的课前、课后参与，不仅可以拓宽学生的思路，为培养学生多种能力开阔空间，而且，还可以使教学内容与生活更接近，令其鲜活、充满吸引力，从而使学生更加爱学语文。在本课教学活动中，我便充分发挥了课前、课后参与的优势。对于微笑，虽然很平常，但很多孩子理解的很浅显并不一定真正理解了它的含义。其实，在我们的生活中，微笑的魅力随处可见。因此，在课前，我请同学们观察生活，到生活中去寻找微笑带给你的魅力。上课了，我请