2024年北京市朝阳区中考语文一模试卷一、基础•运用（15分）1．（4分）学校开展“我拍到了‘语文课本封面’”文化活动。请你参与其中，完成相关任务。下面是策划方案中的一段文字。请你阅读文段，完成问题。当万里河山被框．入小小封面，一帧帧美景仿佛多了一份书卷．气。楷体“语文”两个大字，加上拼音“YUWEN”，配上家乡的美景，让人不禁．感叹：“最极致的中式美学就藏在语文课本上！”请发挥你的创意，进行二次创作【甲】你可以将自己拍的家乡美景，配上教科书封面的“语文”二字；也可以把山川河流的图片放进教科书的封面模板里；还可以甄选语文课本里的插图，把静态照片做成动态封面【乙】浪漫的春天已经上线，接下来的华夏大地万物复苏，春和．景明。让我们一起来制作属于自己的语文课本封面吧！（1）有同学对文段中加点字的读音有疑问。下列判断错误．．的一项是A.“框”指“在文字、图片周围加上线条”，应读为“kuàng”。B.“书卷气”指“读书人的风格气质”，“卷”应读为“juàn”。C.“不禁”的意思是“抑制不住”，“禁”应读为“jìn”。D.“春和景明”的“和”意思是“和煦”，应读为“hé”。（2）在文段【甲】【乙】两处分别填入标点符号，最恰当的一项是A.【甲】：【乙】，B.【甲】：【乙】。C.【甲】，【乙】，D.【甲】，【乙】。2．（3分）同学们积极参与，纷纷投稿。活动编辑准备从下面三幅图片中选用一幅作为课本封面。请你完成问题。（）（1）下面三幅图片，你选择哪一幅？请简述理由。（要求：使用关联词“既……又……”或“不但……而且……”）（2）请用正楷字为课本封面书写“语文”二字。3．（8分）活动最后，某同学总结发言。阅读发言稿，完成问题。①北京的首钢奥园、武汉的东湖樱园、温州的泗溪廊桥、云南的梅里雪山，这些地标图片在网络平台并不罕见。②为何会吸引大家纷纷点赞转发？③这是因为赏心悦目的美景与端庄大气的“语文”二字跨界融合，增添了诗画相融的意境，也为家乡美景披上了光环。④语文课本配风景的创意，切中了人们对家乡的热爱。⑤从评论区看，这些封面大片，还实实在在地为宣传各地景物文化出了把力。⑥祖国山河竞秀，寻觅文化根脉。⑦看到无与伦比的封面，有人触景生情，想回老家转转；有人心驰神往，计划“跟着课本去旅行”。名山大川的封面让更多人钟爱语文，“语文”二字也带火了风景图片。风景名胜之美，与语文之美相得益彰，妙就妙在将文化之美、人文之美、自然之美、家乡之美巧妙地融为一体。举起相机，将各地的风景定格．．在语文课本封面上，正符合语文美学的丰富内涵和指导理念。看到这样的封面，我们怎能不爱语文呢？（1）文段中画线词语使用不．．．恰当的一项是A.赏心悦目B.无与伦比C.心驰神往D.相得益彰（2）对文段中语句使用的修辞手法分析恰当的一项是A.第①句使用排比，列举众多地标景观，表达对祖国河山的强烈自豪感。B.第②句使用反问，突出强调网友点赞转发语文课本封面图的热情。C.第⑤句使用拟人，让人们对语文课本封面的宣传作用产生鲜明印象。D.第⑥句使用对偶，写出人们在语文课本封面的感染下强烈的出行愿望。（3）文段中画波浪线的语句存在问题，请做出修改。（4）你想知道文段中“定格”的意思。查《现代汉语词典》，找到“定格”的两个解释：①影视片的活动画面突然停止在某一个画面上，泛指确定在某种状态、格式、标准上；②固定不变的格式。根据词典的解释，下列对文段中“定格”理解正确的一项是A.状态固定B.标准确定（）C.课本的模板D.标准的格式二、古诗文阅读（16分）4．（4分）默写，完成问题。（1）万里赴戎机，。（《木兰诗》）（2）夫战，勇气也。，再而衰，三而竭。（《曹刿论战》）（3）如果引用两句古诗文来表达你对高尚人格的理解，你会选用“①，②”。（本试卷中出现的句子除外）5．（5分）阅读《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》，完成问题。破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！（1）根据你的理解，在下面横线上填写恰当的内容。这首词上片由“挑灯看剑”写起，描述①。下片首先描写战斗场面，继而直抒胸臆，“②”一句，凝聚着作者万千感慨。（2）这首词处处扣着“壮”来写，风格雄壮。结合画线句中体现“壮”的形象，简要说说你的理解。6．（7分）阅读《鱼我所欲也》，完成问题。鱼我所欲也《孟子》鱼，我所欲也；熊掌，亦