PAGE\*MERGEFORMAT-56-第一单元Unit1HowcanIgetthere?主备人：刘茹教学内容：教材P4--P11。教学目标：1.能够运用句型：Whereisthemuseumshop？It’snearthedoor.等重点句型来进行对话。2..能够听懂并会说公共场所的单词。3.掌握两部分的Let’stalk和Let’slearn中单词和句子，并能做到听、说、读、写。4.听说、认读两部分中Let’stalk中的单词和句子。5.会做Readandwrite部分的习题。6.会做Let’scheck中的习题7.能以得体的方式与人交际。8.主动询问、合作、沟通。教学重点：能听说读写四会单词和句型。教学难点：能听说读写五个有关日常作息活动的词组。教学方法：合作交流，情境交际。教具学具：录音机、幻灯片、卡片。课时安排：9课时。第一课时总序第1课时课题：unit1课型:会话编写时间：2016年07月15日执行时间:年月日教学内容：A部分Let’stalk教学目标：能听说、认读中的Whereisthemuseumshop？It’snearthedoor.2.能听懂询问Let’stalk中的句子，学会回答自己位置。恰当使用方位介词。3.培养学生注意观察、认真模仿的良好习惯；激发学生学习英语的兴趣，使学生树立学习英语的自信心。教学重点：掌握经常询问的句子。句型Whereisthemuseumshop？及问答教学难点：能用英语表达对物体的感受。教学方法：交际法、练习法、自主探索、合作交流。教具学具：录音材料：Let’sstart，Let’slearn，Let’schant。教学过程：一、热身(Warm-up)1.Freetalk2.Revision出示书中对话，用上句型Whereisthemuseumshop?学生回答:二、新课呈现（Presentation）1.师生对话T:Whereisthemuseumshop?Iwanttobuyapostcard.S:It’snearthedoor.T:Oh!Yes.S:Whereisthepostoffice?T:Oh,let’sgoandsee.教师顺利地领着学生带入课文对话。教师指着图片找个学生问;“Whereisthepostoffice?”引导学生说出:“It’snexttothemuseum”等句型。找个学生对话。T：Whereisyourseat？S：It’soverthere.T：Let’sgoandsee.S：It’snearthewindow.教师在对话中大声说第一个问句，并且反复强调，使学生理解并加深记忆、然后领读这句话。教师放录音，让学生初步感受录音，掌握正确的语音语调理解对话中所表达的意思。。三、操练1.同桌之间自由活动，看看谁说的好。2.把学生分成两个人一组，用一问一答的形式。教师检查并要求学生进行对话表演。3.Let’splay让学生学会用Let’stalk中的句子说话。教师看着讲桌说IseeadeskWhereisit?It’sintheclassroom.引导学生说不同的答句。4.自由活动时间，把学生分成若干小组让学生准备表演。上台前模仿课本内容进行表演，教师评价。从而培养学生学习英语的兴趣爱好。四、作业布置朗读短文，并能达到背诵。板书：Unit1HowcanIgetthere?Whereisthemuseumshop？It’snearthedoor。Whereisthepostoffice?It’snexttothemuseum.教学反思（1）第二课时总序第2课时课题：unit1课型:词汇编写时间：2016年07月18日执行时间:年月日教学内容：A部分Let’slearn教学目标：1.能听说读写单词science、museum、postoffice、bookstorecinemahospital等单词。2.能够听懂并会说公共场所的单词。3.能完成Makeamapandtalk，逐步养成用英语交流技巧。教学重点：本课要求掌握有公共场所的几个单词教学难点：听指令、做动作引导学生最终自主地做出相应的动作。教学方法：以旧引新，情景交际。教具学具：录音机、卡片。教学过程：1.Warmup(热身)一、热身(Warm-up)1.日常口语练习T：Hello,!Nicetomeetyou.S：Hello,Miss….Nicetomeetyouagain.T：Nicetomeetyoutoo.2.复习上节课所学句型Whereisthemuseum