Moodle平台在高中信息技术课中的混合式学习应用研究的开题报告摘要随着信息技术的飞速发展，高中信息技术课程的教学也不再局限于传统课堂教学模式，而是引入了混合式学习模式，即将线上和线下教学相结合。Moodle作为一款优秀的教育在线学习平台，它的运用在混合式学习中具有很大的优势，可以帮助老师和学生实现更好的教与学效果。本论文通过对Moodle在高中信息技术课混合式学习中的应用实践和分析，探讨了Moodle平台对学生自主学习、教与学时空扩展、学习资源共享以及学习管理等方面的优势，为混合式学习在高中信息技术教育中的实践提供参考和借鉴。关键词：Moodle平台；混合式学习；高中信息技术；学习效果；实践探究AbstractWiththerapiddevelopmentofinformationtechnology,theteachingofhighschoolinformationtechnologycoursesisnolongerlimitedtotraditionalclassroomteachingmode,butintroducesblendedlearningmode,thatis,combiningonlineandofflineteaching.Moodle,asanexcellenteducationalonlinelearningplatform,hasgreatadvantagesinblendedlearning,whichcanhelpteachersandstudentsachievebetterteachingandlearningeffects.ThispaperexplorestheadvantagesoftheMoodleplatforminstudentautonomouslearning,expansionofteachingandlearningtimeandspace,sharingoflearningresources,andlearningmanagementthroughpracticalapplicationandanalysisofMoodleinblendedlearningofhighschoolinformationtechnologycourses,providingreferenceandreferenceforthepracticeofblendedlearninginhighschoolinformationtechnologyeducation.Keywords:Moodleplatform;blendedlearning;highschoolinformationtechnology;learningeffect;practicalexploration一、研究背景随着信息技术的迅速发展，信息技术已经成为现代社会不可或缺的一部分，同时，高中信息技术课程作为培养未来社会发展所需人才的重要教学内容之一，其重要性不言而喻。高中信息技术课程以前记录本和演示课件为主要教学手段，学生大多数时间是在同步课堂中接受教师的讲解和演示，形成的以此为主的课内朝向型的教育模式，已经难以满足时代的发展需求。同时，随着互联网技术的广泛应用，教育领域也出现了新的教育模式——混合式学习。混合式学习将面对面课堂教学和在线学习二者相结合，有效地结合了线上和线下教学资源的优势，提高了教与学的效果，使学习更加个性化、自主化和高效化。二、研究内容本文主要研究Moodle平台在高中信息技术课程的混合式学习中的应用。具体包括以下几个方面：1.对Moodle平台的介绍和功能分析。2.探讨Moodle平台在高中信息技术课程中的应用实践，以及实践中取得的效果。3.分析Moodle平台在高中信息技术混合式学习中的优势，包括学生自主学习、教与学时空扩展、学习资源共享以及学习管理等方面。4.对Moodle在高中信息技术课程混合式学习中的进一步研究和发展进行探讨。三、研究意义本研究旨在通过Moodle平台的应用研究，为高中信息技术混合式学习的实践提供理论支撑和借鉴，帮助教师和学生更好地掌握信息技术知识，提高学习效果。四、研究方法本研究采用文献研究法和实证研究法相结合的方法进行研究。通过对相关文献的阅读和综合分析，获取Moodle平台在高中信息技术课程混合式学习中的应用实践，并使用问卷调查对实验组和对照组的学生进行比较分析，以检验Moodle平台在高中信息技术课程混合式学习中的应用效果。五、研究目标本研究的目标是，通过Moodle平台的应用和效果分析，研究高中信息技术混合式学习中的有效教学方法，探讨Moodle平台在高中信息技术课程混合式学习中的应用优势和限制，进一步发挥Moodle平台