一、目的要求通过本次设计使学生能够运用已学过的建筑空间环境设计的理论和方法进行一般的建筑初步设计，进一步理解建筑设计的基本原理，了解初步设计的步骤和方法。二、设计条件1.修建地点：本建筑位于城市新建住宅区内，地段情况可参考图1-2-1，选其中之一，亦可自己另选地段。图1-2-2十二班中学教学楼设计地形图2.房间名称及使用面积（见表1-2-1）。表1-2-1房间名称及使用面积房间名称间数每间使用面积（m2）备注教学用普通教室1253～58每班50人房乐器室115～20多功能大教室1100～120供两班用，可做成阶梯教室电教器材储存修理兼放映室135～40实验室275～85实验准备室240～45语音教室170—85音乐教室153～583语言教室准备室或控制室125～40教师阅览室130～40可合并为一间学生阅览室140～60书库130～40科技活动室315—20行政用房党支部办公室112～16校长办公室112～16教务办公室112～16包括文印档案室112～16总务办公室112～16体育器材室112～16会议室130～40广播室16～14传达值班室1～26～15教师办公室612～16体育办公室112～16工会办公室112～16团、队、学生会办公室112～16生活辅助杂物储藏室24开水房20厕所按规定标准计算见设计条件的第4条3.总平面设计（1）教学楼：建筑面积按设计条件第2条确定。（2）运动场：设250m环形跑道（附100m直跑道），田径场1个，篮球场2个，排球场1个。（3）绿化用地（兼生物园地）：300～500m2。4.建筑标准（1）建筑层数：1～4层。（2）层高：教学用房～；办公用房～。（3）结构：混合结构或钢混凝土框架结构。（4）门窗：木门、铝合金窗（或塑钢窗）。（5）装修：根据当地社会经济状况，自行确定。（6）走道宽（轴线尺寸）：～（中间走道），～（单面走道）。（7）采光：教室窗地比为1/4，其他用房为1/6～1/8。（8）卫生：设室内厕所（蹲式大便器、小便槽或小便斗），数量按男女学生各半计算。男厕所：40～50人一个大便器，两个小便斗（或1m长小便槽）。女厕所：20-25人一个大便器4三、设计内容及深度本设计按方案设计深度要求进行，采用2号绘图纸，工具线手工绘制完成下列内容：1.总平面图：1:500，可根据情况由学生选做。2.平面图：各层平面，比例1/100～1/200。（1）底层各入口要画出踏步、花池、台阶等。（2）尺寸标注为两道，即总尺寸与轴线尺寸。（3）确定门窗位置、大小（按比例画，不注尺寸）及门的开启方向。（4）楼梯要按比例尺寸画出梯段、平台及踏步，并标出上下行箭头。（5）标出剖面线及编号。（6）注明房间名称。（7）标图名及比例。3.立面图：入口立面及侧立面，比例1/100～1/200。（1）外轮廓线画中粗线，地坪线画粗实线，其余画细实线。（2）注明图名及比例。4.剖面图：1～2个剖面，比例1/100。（1）剖切部分用粗实线，看见部分用细实线；地坪为粗实线，并表示出室内外地坪高差。（2）尺寸标两道，即各层层高及建筑总高。（3）标高：标注各层标高，室内外标高。（4）标图名及比例。5.主要技术经济指标：总建筑面积、生均建筑面积（校舍总面积／学生总人数）、平面系数K（使用面积／建筑面积）等。四、设计方法与步骤1.分析研究设计任务书，明确目的要求及条件，根据题目所给条件，算出各类房间所需数目及面积和厕所蹲位数。2.带着问题学习设计基础知识和任务书上所提参考资料，参观已建成的同类建筑，扩大眼界，广开思路。3.在学习参观的基础上，对设计要求、具体条件及环境进行功能分析，从功能角度找出各部分、各房间的相互关系及位置。4.进行块体设计，即将各类房间所占面积粗略地估计平面和空间尺寸，用徒手单线画出初步方案的块体示意（比例1:500或1:200）。在进行块体组合时，要多思考，多动手（即多画），多修改。从平面入手，但应着眼于空间。先考虑总体，后考虑细部，抓住主要矛盾，只要大布局合理就行了。5.在块体设计基础上，划分房间，进一步调整各类房间和细部之间的关系，深入发展成为定稿的平、立、剖面草图，比例为1:100-1:200。注：中学总平面设计较为复杂，主要行政、后勤用房及运动、绿化场地在总平面上布置即可。五、参考资料1.本书编委会．建筑设计资料集．第二版，（3）．北京：中国建筑工业出版社,19942.张宗尧，赵秀兰．托幼、中小学校建筑设计手册．北京：中国建筑工业出版社,19993.张宗尧，李志民，中小学建筑设计．北京：中国建筑工业出版社,20004.民用建筑设计通则GB50352-20055.中小学校建筑设计规范