小班《车来了》教案小班《车来了》教案8篇作为一无名无私奉献的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编帮大家整理的小班《车来了》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。小班《车来了》教案1活动目标：1、熟悉歌曲旋律，感应音乐节奏[XXX-]。2、能伴随音乐做开车和按喇叭的模仿律动，体验律动游戏的乐趣。3、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。4、使幼儿懂得歌曲《什么车开来了》的诙谐幽默之处。活动准备：1、材料准备：音乐《什么车开来了》2、经验准备：认识各种车，知道各种车的喇叭声。教学要点：1、活动重难点：能伴随音乐做开车和按喇叭的模仿律动感应节奏tata.2、指导要点：调动幼儿生活经验，随着音乐的变化做相应的动作活动过程：1、游戏导入：钢琴弹奏音乐《小司机》，教师带幼儿听着音乐做开车的动作进入活动室。师：小朋友，今天我们要唱着歌开车去玩游戏啦！准备还了吗？现在我们出发了！2、练声：（C-E调）12345—｜54321—小朋友们好！江老师您好！师：请小朋友们找一个位置坐好！听江老师是怎样跟小朋友们问好的！（先集体问好后个别幼儿问好）3、经验回忆，熟悉音乐旋律。师：小朋友们的声音真好听，刚刚我们是开着什么车进来的呀！（幼儿：小汽车）除了小汽车，你们还知道什么车，那卡车的喇叭是发出什么样的声音的，有谁来学学？4、肢体律动，熟悉音乐旋律。（1）肢体拍奏（拍手），熟悉音乐旋律。师：江老师今天有带来了首好听的`歌曲，江老师唱歌小朋友拍手帮江老师大节奏。（2）、引导幼儿一起学卡车喇叭声（笛笛笛，初步感应节奏）师：小朋友听完这首歌曲，歌曲里面卡车喇叭声是怎样唱的呀！有谁来学学？请小朋友看看节奏宝宝也来了（出示节奏卡：[XXX-]）节奏宝宝是这样唱卡车喇叭声的。5、律动游戏（1）、自由探索引导幼儿自由探索开卡车和按喇叭的肢体律动。师：哦！小朋友知道卡车的喇叭声是“笛笛笛”的，那有谁啦做一下怎样开卡车的呢？伴随音乐节奏做开车和按喇叭的模仿律动。师：现在我们配上音乐边唱歌边开卡车按喇叭。（2）、肢体律动当钢琴弹到“卡车开来了”时，小朋友有节奏地小跑步，双手做开车的动作，弹到“笛笛笛”时，卡车停止，双手按音乐节奏做按喇叭的动作，注意表现[XXX-]节奏。师：小朋友们真棒！都学会了怎样开卡车了，江老师觉得再加上一些动作在里面就更好了，看江老师是怎样跟着音乐一起做的。6、完整表演开卡车教师与全体幼儿伴随音乐进行表演，要求幼儿一个跟着一个排好队，教师当车头，带着幼儿听音乐表演律动开卡车。师现在庆小朋友们排队当车身，江老师来当车头，我们一起来边唱歌边开车。哇！小朋友们真棒，我们一起开着卡车到外面操场玩游戏吧！准备好了吗？我们出发啦！课后反思：这是一节符合小班年龄段的活动，从活动的开始到结束都在贯穿着游戏在其中。孩子们非常喜欢跟老师一起来学唱这首歌曲，这是4/4拍的歌曲，歌词通俗易懂，唱得朗朗上口。符合小班年龄段学习。小百科：车辆指的是代步工具，古代车有四条车辙印，这说明当时已有"交通规范"，两车相向而驶，与中国现在的”靠右行驶“异曲同工。小班《车来了》教案2活动目标1、在感知“1和许多”的关系中，尝试4以内的点数。2、积累区别上下方位的经验，乐意表达。3、培养幼儿比较和判断的能力。4、发展幼儿逻辑思维能力。5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。活动准备多媒体课件《大汽车开来啦》。活动过程一、感知数量1。1、情境一：大汽车开来了。师：小朋友们，看，什么车开来了?开来了几辆大汽车?(1辆大汽车)1辆什么颜色的大汽车?(黄色的`大汽车)车上有谁?数一数有几位司机叔叔?(一位司机叔叔)教师小结：一位司机叔叔开着一辆黄色的大汽车去干什么?(去接客人)2、情境二：爷爷、奶奶、阿姨坐上车。(公园)师：滴滴，大汽车开到了哪里?(公园里有树、有长长的椅子;公园里有几位爷爷在等车)谁在等车?你来说说谁在等车?一位爷爷坐上了车。(小区)师：大汽车继续往前开着，又开到了哪里?小区门口是谁?数数小区门口有几位奶奶在等车?一位奶奶上了车。师：现在车上有几个人?有几个司机，几个客人?师：车上有3个人，一个司机叔叔，2个乘客。(商店)师：大汽车又继续往前开着，来到了商店门口，是谁在等车?商店门口有几个人?一位小朋友接着上了车。二、尝试4以内的点数。1、情境一：车上多少人?师：乘客们一个一个上了车，呀!现在车上有几个人呢?我们一起来数一数，从哪里开始数?师：车上有几个司机，几个客人?师：原来车上有4个人，1位司机叔叔，3个乘客。2、情境二：书店门口多少人?师：滴滴，大汽车又往前开，开到了书店，书店门口有几个人?从哪个开始数，点一个、数一个，数数清楚，1、2、3……师：书店门口有几个大人，几个小朋友?原来四