部编人教版二年级下册《语文园地七写话》我想养的小动物——教学设计【教学目标】1.对写话有兴趣，留心观察周围的小动物，写自己想说的话。2.在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语，适当运用修辞手法。3.根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。【教学重点】重点讲述自己想养小动物的原因。【教学难点】学会从各方面入手分析自己的原因。【课前准备】课件、音乐、写话纸【教学过程】一、图片导入。同学们你们喜欢小动物吗？今天老师也给大家带来了很多招人喜欢的小动物的图片。二、学写题目今天我们就来谈一谈“我想养的小动物”。请你将这个题目写在写话纸上。强调居中、不加书名号。三、学生谈自己想养的小动物。1、如果可以养小动物，你想养什么呢？学生纷纷回答，教师强调学生回答的数量词的准确。2、两人一组，说一说你想养的小动物。（注意要说清楚）3、现在，我们就把你刚才说的这句话写在写话纸上，写清楚你想样的是什么。（友情提示：这是一句完整的话，开头空两格，最后加句号。）4、生自己写，教师点评。5、在家养小动物首先要征得家长的同意，现在，老师就是你的家长，谁愿意把你写的这句话读给妈妈听。6、师生交流。四、说说你想养小动物的理由1、教师引导从长得可爱、本领、陪伴、照顾等方面来说一说并板书。2、现在我们两个同学一组，连起来说一说自己想养小动物的理由。3、谁愿意起来说一说自己想养小动物的理由。4、现在，我们就把自己刚才说的理由写在写话纸上。（学生自己写，教师巡视，并收集好的写作）五、教师展示优秀学生作品、点评。六、小组之间互读并根据要求评价。七、板书设计我想养的小动物理由长得可爱本领陪伴照顾部编人教版二年级上册《语文园地七写话》学情分析二年级下册孩子们对写话都有所了解。知道写话的基本内容，基本要求，还知道写时注意时间，地点，人物，干什么和基本的格式。对标点符号问号，感叹号，句号，逗号的运用，但是孩子们在逗号和句号使用时还是不够准确，需加强练习。有些孩子在表达上能够很流畅，说的内容也很多，但是在行文过程中稍有困难，词不达意，添字漏字想象较多，所以在写话中要强调写后的自己修改、小组评价。部编人教版二年级下册《语文园地七写话》效果分析教学环节评测练习学生当堂学习效果评测结果目标指向设计及分析第一环节：通过观察图片，吸引孩子学生喜欢说，乐于表达对于小动物，孩子们展现了极导入，观看图片引的注意，激发孩子说的兴大的热情和喜欢。入新课，。趣。小组内部进行交流，练习说话。旨在引导学生从各通过教师的引导，小组之间的第二环节：个角度表达自己喜欢养练说，学生能够从不同方面进说理由小动物的理由，并能够流行阐述自己养小动物的理由。畅的说出来。学生练习写话。第三环节：注意标点符号和占格，要通过说话练习之后，学生们的当堂写话求语句通顺，写清理由。写话也有话可写。读代表作品，并点评。第四环节：教师针对代表性的写话作品占格正确，标点正确，能教师展评进行指点。够说清楚理由。第五环节：小组成员互读写话，并进小组根据评价标准得星。小组成员的作品都能够得到小组评价行小组点评。展示，评价。部编人教版二年级下册语文园地七写话教材分析本册写话旨在培养学生以下目标：1.对写话有兴趣，留心周围事物，写自己想说的话，写想象中的事物。2.在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。3.根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。本次写话重在激发孩子书面表达的兴趣，培养孩子初步的写话能力。在话题的选择上，十分注意与学生经验世界和想象世界的练习。写写身边的小动物，考查了孩子是否留意观察自己身边的事物。部编人教版二年级下册《语文园地七写话》评测练习写话练习：说一说你喜欢的小动物是什么？为什么喜欢它？部编人教版二年级下册《语文园地七写话》课后反思整堂课孩子们热情高涨，对于平时就喜欢的小动物感觉有说不完的话，孩子们乐于表达，但是在倾听发言方面做得还在不够好，小组讨论、评价效果不明显。在课堂的前半部分用时较多，导致后面孩子自己写话的时候时间不够充裕，大部分孩子没有完全发挥出自己想写的内容，这也就导致了当小组讨论交流写话进行修改评比的时候有些孩子还在忙着将自己的作品完成。当然，也不乏较好的作品出现，整体效果还是比较明显的。在这节课上，我充分发挥多媒体教学的优势，利用声音、图片、动画等形式创设情境，让学生进入一个奇妙的动物世界，这样就有效地集中了学生的注意力，激发了学生的学习积极性，充分发挥