2024年春学期人教版道德与法治八年级下册教学计划附教学进度表一、学情分析本学期由我担任八年级（1）班道德与法治教育教学工作，本班共48人，其中男生25人，女生23人。学生初步具备参与社会生活的基本经验，能够初步认识到自身发展与参与社会生活之间的关系，需要认可、需要获得社会存在感。具备初步的社会责任感和历史使命感，同时在某些方面存在以自我为中心、强调自我满足、缺乏奉献精神的问题，不能正确认识和处理个人、家庭、社会之间的关系。已经能够开始用联系的、发展的、全面的观点分析国家和社会现象，但是思想不成熟，社会经验较欠缺，对国家利益的认识存在不少误区。在本学期的教育教学工作中，要注重引导学生理性认识个人与社会的关系、如何服务和奉献社会等问题。对学生奉献精神大力培育。帮助学生形成正确的国家利益观，引导他们正确处理好国家利益与个人利益之间的矛盾和冲突。二、教学内容与教材分析随着学生生活领域扩展和行为能力增强，他们必将深入参与社会与国家生活，并作为公民面对和处理自己与国家的关系。本册教材围绕公民与国家的关系这一生活主题，以宪法精神为主线，通过介绍宪法主要内容，开展公民意识教育与国家意识教育，引领学生崇尚法治精神，增强法治意识。教材设计了四个单元，每个单元分为两课。教材第一单元以"坚持宪法至上”开篇，第一课”维护宪法权威”通过介绍”国家权力属于人民”(第一目)、“国家尊重和保障人权”(第二目)等宪法原则，说明宪法是公民权利的宣言书和保障书(第一-框)；通过讲解宪法组织国家机构(第一目)、规范权力运行(第二目)，说明宪法是治国安邦的总章程(第二框)，在国家治理中具有不可替代的作用，从而让学生体认宪法的核心价值，初步理解宪法精神。教材第一课的基本逻辑，就是依据宪法精神(规范国家权力运行，以保障公民权利实现)来设计的。宪法精神是贯穿全册的红线、统帅全篇的灵魂教材第二、第三单元是对宪法精神的具体展开。第二单元，着重讲宪法规定公民的基本权利与义务，并保障公民权利的实现。第三单元，着重讲宪法规定国家制度，宪法将国家权力赋予国家机构并规范国家权力的运行，以实现人民当家作主。第四单元，在前面以知识(宪法规范)为载体进行渗透教育的基础上，明确提出自由平等、公平正义是社会主义法治的追求，引领学生尊崇法治价值、崇尚法治精神。这是对宪法精神的扩展。第一单元不仅是全册教材的逻辑起点，也建均扫金册教材内容体系的逻辑框架。三、教学目标1、获得道德与法治中的基本理论、概念、原理和规律等方面的学问，明白并关注这些学问在生产、生活和社会中的应用。2、学会将实践生活中遇到的实际问题转化为道德与法治问题、从而通过道德与法治问题解决实际问题，体验知识的探究及其推理过程并学会在实际问题进行应用。3、初步具有道德与法治操作的基本技能。肯定的科学探究和实践才能，养成良好的科学思维习惯。4、培育理性严谨的法治素养。5、发挥学生的主体作用。作好探究性活动。6、促进学生法治思维养成，培养学生法治实践能力。7、懂得人与自然、社会的亲密关系、和谐进展的主义、提高环境爱护意识。8、逐步形成道德与法治的基本观点和科学态度，为确立辩证唯物主义世界观奠定基础。9、重视宪法文本。10、亲密联系实际，激发学生的学习的积极性、培育学生的类比、归纳的能力。11、设计开放的问题情境，培养辩证思维和批判思维，凸显思维张力。12、采纳摸索、类比、探究、归纳、得出结论的方法进行教学。四、教学措施根据课文特色和学生实际设计不同的层次目标开展自主研讨活动。创设与目标指向相关的良好氛围，如小组合作研读、互助竞争研读等，激发学趣。引导学生求异求新，主动发展。善于梳理学生提出的疑问，教学中巧问促思，激发思维，培养能力。指导学生运用学到的知识联系生活实际，拓展思维，开发潜能，学会创新。注重作业优化设计工作。注重辅差工作。注重家校共育工作。附：教学进度表人教版初中道德与法治八年级下册教学进度表（2023——2024学年度）周次时间教学内容周课时数备注1开学第一课第一单元坚持宪法至上2.26——3.012第一课维护宪法权威公民权利的保障书2治国安邦的总章程3.04——3.08第二课保障宪法实施2坚持依宪治国3加强宪法监督3.11——3.152单元复习43.18——3.22单元测试25第二单元理解权利义务第三课公民权利3.25——3.292公民基本权利依法行使权利6第四课公民义务清明节4.01——4.03