数字宝宝教案作为一名人民教师，就不得不需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编为大家收集的数字宝宝教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。数字宝宝教案1设计意图：数字对幼儿来说是枯燥的，为了激发幼儿对数字的兴趣，我设计这堂以游戏为主的课，并通过对实物的观察，让幼儿了解数字在生活中是无处不在的，以激发幼儿在生活中观察数字的兴趣。活动目标：1.激发幼儿对数字的兴趣2.发现生活中的数字，知道数字无处不在。3.运用数字进行游戏活动，从中体验活动的乐趣。活动准备:1.两行五列表格一张，藏有数字的表格一张。2.数字排列图若干.3.数字连线画、笔人手一份.活动过程：一：猜想数字，激发兴趣1.出示空表格，让幼儿数数有几个格子。(10个)“小朋友你们喜欢捉迷藏吗？喜欢。今天有几个数字宝宝要和我们捉迷藏，你们想不想玩？（想）”2.出示藏有数字的表格“你们看每个格子里都躲着一个不同的数字，它要小朋友的亮眼睛给找出来，谁来找一找。”3.老师引导幼儿逐一寻找藏着的数字.4.幼儿完整地读数字两遍。二：用不同的方法给数字排队1.让小朋友找出最大和最小的数字。“小朋友这10个数字中谁最大，谁最小？(9最大，0最小)”2.让小朋友给数字从小到大排序“小朋友我们来给数字排排队，要求从小到大排，谁来排一排？”3.让小朋友给数字从大到小排“刚才小朋友真能干，把数字从小到大排队，现在谁能它倒过来排一排？”4.让小朋友想想还有什么不同的排法“小朋友你们还想到什么排法吗？”老师出示几张排列图标，问幼儿像什么？三：在日常生活中数字的用处1.让小朋友找出平时接触的.数字“小朋友你们平时在家里或其它位子看到过，用到过这些数字吗？谁来讲一件。”2.老师出示相关的数字实物“小朋友你们看这些是什么？上面有数字吗？你知道这些数字有什么用吗？”小朋友逐一回答后老师总结（有些数字是告诉我们时间的，比如说闹钟上的数字，日历上的数字.有些数字是告诉我们位子的，比如说小朋友在幼儿园茶杯摆放的位子，书目录上的数字。有些数字是告诉我们数量多少的，比如说药瓶上的数字，饮料上的数字.）四：游戏活动1.老师出示数字连线画：小朋友你们看我这张纸上有很多数字，这些数字里都藏着一个小动物，小朋友想不想把它找出来？（想）那我教你一个方法，老师演示从小到大连线。2.幼儿动手操作，老师巡导3.问找到小动物了吗？是什么？请你把找小动物的本领告诉班里其他的小朋友吧.五：课后延伸：让幼儿回教室找数字.六：课后反思：因刚接班不久对幼儿掌握数学方面知识的了解不是很清楚。所以我设计一节以游戏形式为主的课，以此来激发幼儿对数字的兴趣。在活动过程中我以捉迷藏导入课题，小朋友积极性很高，对数字也很有兴趣。在后面的操作过程中，我选了个别幼儿操作，让其他幼儿的等待的时间过长，假如我把它改成每人操作，也许小朋友对数字就更感兴趣了。在生活中找数字时，准备材料不够充足，没能很好的提高幼儿的积极性。幼儿连线画时有些幼儿找不到数字点，假如我把点改成彩色点，就会引起幼儿的注意，连线就更完美，也就会一下找到数字中的小动物了。数字宝宝教案2活动过程：一、生活中的数字1.谈话：你在生活当中什么地方见到过数字？它表示什么意思？2.幼儿自由讨论（1)出示PPT：我这里也有很多数字宝宝，它们在哪里，表示什么意思？（2)幼儿讨论小结：这些数字宝宝是我们平时看到或听到的数字，那不同的数字代表不同的意思，比如：汽车的车牌，这是这辆汽车的身份证，代表就是一辆，没有第二辆的。二、寻找规律，给数字排队1、出示PPT请小朋友们看一看、猜一猜、找一找数字宝宝今天我也请来了数字宝宝，但是它们可淘气，都藏起来了请你们帮我找一找，但要记住要按照0-9的顺序一个一个的数，才能找到哦那这几个数字宝宝哪个最大？哪个最小？（提示从大到小，从小到大顺序，倒序顺时针，圆形，三角形）2、幼儿进行操作你们可真棒，数字宝宝都找到了，谢谢你们，那你能再帮我给它排排队吗，可以怎样的排，请你试一试？3、游戏给数字排序，教师观察指导幼儿我知道你们都想试一试，今天我也准备了好多的数字宝宝，找找在哪啊，对，就贴在你们的'椅子上，玩游戏之前，可要听好我的游戏规则哦！规则：①、小朋友分成两组（红、蓝），面朝客人站好②、音乐开始，取数字宝宝贴在胸前，按一定顺序排队，音乐停止，你们也要马上停下来③、能按照一定数字顺序排序的队伍为优胜队请客人自评，校对两队是否正确3、小结并分享老师展示的各种排列方式教师三、有趣的数字组合图形1、出示图片魔术师师：除了数字宝宝，还来了一位魔术师，他把一个数字变不见了，你能把它们都找出来吗？记住0-9一个一个的数，你就会发现不见的数字哦。2、出示PPT，看，魔术师又把数字宝宝变成什么了，幼儿逐一观察每个有数字宝宝组成的图形，说一说画的是