高中体育说课稿怎么写精品多篇【导语】高中体育说课稿怎么写精品多篇为的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。高中体育说课稿范文篇一一、教学目标【知识与技能】能够说出背越式跳高的动作要点，70%的学生能做出跨越式跳高动作。【过程与方法】通过背越式跳高的练习方法，发展速度、协调、灵敏等身体素质。【情感态度与价值观】培养积极乐观，勇敢果断和不畏困难的心理素质和体育精神。二、教学重难点【重点】助跑和起跳的衔接，过杆的技术动作。【难点】上下肢的协调配合以及克服心理恐惧。三、教学过程（一)开始部分(3分钟）课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。导入：同学们好！在以前的体育学习中，我们已经学习过了跳高的技术动作，是什么动作呢？叫跨越式跳高对吧！同学们都看过奥运会，那大家有在跳高比赛中见过这个动作吗？很少，见到的都是头向上越过去的对吧！其实同学们在比赛中经常见到的这个跳高动作我们称之为背越式跳高，它是一个能够比跨越式跳高跳的更高的动作，大家想要跳的更高吗？今天呀我们就一起来学习下背越式跳高。组织教学：四列横队。要求：快、静、齐。（二)准备部分(7分钟）1、单腿跳接力游戏热身方法：学生平均分成两组，两组组间又平均分开成两队相对而站进行接力比赛，一组一个赛道，组间相隔一个赛道。两边间隔为15米，第一名同学单腿跳过去与对面第一名同学击掌接力，直到最后一位完成。游戏过程中，悬空脚不能落地，否则返回起点重跑。2、配乐韵律操：伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。组织教学：四列横队体操队形，教师边做示范，边提示动作要领，语言激励学生，及时表扬鼓励。要求：拍节准确，动作到位，节奏感强。（三)基本部分(30分钟）1、示范提问：哪位同学来说一说老师在刚才的动作示范中，助跑和之前的跨越式跳高有什么不同？老师在腾空过杆的时候身体有什么特点？组织教学：四列横队，前两排蹲下。2、讲解动作要点：助跑有直线助跑和弧线助跑两段，动作放松有弹性，最后一步要快速有力，垂直向上充分腾起，腾空后在杆上身体要成背弓，屈髋收腹，下颚迅速引向前胸，同时双腿补偿地高举两小腿积极向上甩起。应注意，落地前的收腹举腿，以背先着地，或团身以肩先着地，然后再做一个后滚翻。3、练习（1）丈量步点以及助跑的练习组织教学：两路纵队分别在两侧进行练习（2）起跳的练习以及助跑加起跳的练习组织教学：两路纵队分别在两侧进行练习（3）过杆动作的练习以及落地练习组织教学：两路纵队分别在两侧进行练习（4）完整动作的练习组织教学：两路纵队分别在两侧进行练习纠错：助跑的节奏以及助跑起跳的衔接，过杆时坐臀以及身体没成背弓，落地时头后仰下颚不收紧。4、检验—优生展示（1）游戏：以体育小组为单位，分别推荐出两名代表进行展示。（2）评价：表扬做得好的，鼓励有不足之处的，帮助其改正。（四)结束部分(5分钟）1、放松活动—配乐放松操组织教学：四列横队体操队形要求：放松活动，身心充分放松2、课堂小结：教师总结学练情况，表扬先进，激励全体学生。3、宣布下课、师生再见、回收器材。四、场地器材横杆2个、跳高架两对、跳高垫两个、录音机1台、磁带2盒、田径场。五、预计负荷练习密度：33%～40%；平均心率：128～136次/分；运动强度：中等偏上。六、课后反思略高中体育说课稿篇二一、说教材1、教学内容：（1）篮球：急停投篮（2）跑：耐久跑。2、教材分析：上述两项内容分别选自市编体育高三教材体育实践部分中的第七部分篮球和第一部分跑。这二项内容既有着重上肢的练习，又有着重下肢的练习，而且均要求全身各部分的协调性，安排在一起进行教学，符合高三学生的身心特点，也符合全面发展的教学原则。篮球急停投篮是本次课的新授教材，它是篮球运动中最常用的一种投篮方法，急停投篮是后面篮球教学内容的基础，同时，它又是前面所学运球急停急起和投篮的一个技术综合，在以往教学基础上，发展学生创造性、主动性，培养学生连接各种技术动作和实际对抗能力。重点是急停脚步动作与接球和运球手的协调配合，难点是上、下肢的协调配合。耐久跑共4个课次，本课为第3课次，是复习教材，重点是耐久跑的呼吸，通过不同形式的跑，掌握正确的呼吸方法发展学生的有氧耐力，为第4课次的越野跑作好准备。3、学情分析：本课教学对象为高三年级理科班的学生。高中学生身心发展已趋成熟，已经具备了独立思考、判断、概括等能力，在身体锻炼中也具备了较高的基本运动能力。篮球是他们所喜爱的一项运动，有一定基础，但对单个技术的学习并不满足，而对学习对抗性练习特别感兴趣。教学中要让学生把动体与动脑很好地结合起来，给学生提供再认识所学知识、以及创造性应用所学动作的机会，从而增强教学效果。通过多年的学习，学生已认识到耐久跑为锻炼身体的重要手段之一，但对枯燥