幼儿园小班教案幼儿园小班教案（集合9篇）作为一位无私奉献的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案应该怎么写呢？下面是小编为大家收集的幼儿园小班教案9篇，欢迎阅读与收藏。幼儿园小班教案篇1游戏目标：1、感受并表现音乐变化的速度和力度。2、能用自己喜欢的方式表现雪花飞舞。游戏准备：1、人手两条白色纸条，音乐磁带。2、扮扫雪爷爷的道具，如帽子、扫帚等。游戏规则：1、第一段歌曲时，幼儿扮演小雪花，在教师的.伴唱下在天空飞舞，听到最后一句时在原地轻轻蹲下。2、教师扮演扫雪爷爷，在第二段歌曲的伴唱下双手握扫帚边走边扫，被扫到（碰到）的雪花（幼儿）立即轻轻移到场地中央，唱完最后一句，"小雪花"全部集中在一起。3、教师在琴上刮奏，表示大风来了；"小雪花"四散飞舞，表示被吹散了。4、尝试由幼儿扮演扫雪爷爷，教师与其他幼儿扮演小雪花，游戏再次进行。幼儿园小班教案篇2【活动目标】１.教幼儿知道三角形和生活的名称和主要特征，知道三角形由３条边，三个角。２.教幼儿把三角形和生活中常见实物进行比较，能找出和三角形相似的物体。３.发展幼儿观察力，空间想象力。培养幼儿的动手操作能力。４.体验数学集体游戏的快乐。５.初步培养观察、比较和反应能力。【活动准备】１.大小尺寸不同的三角形６个。２.图形组成的.实物图片４张。３.孩子人手３个三角形若干.【活动过程】一.复习３的数数引领幼儿手口一致点数３的物体。通过点的横排、竖排，及三点随意排的点数让幼儿手口一致的数数，并引出通过三点连线形成三角形。二.学习三角形特征１.引导幼儿观察比较图形，幼儿每人一个三角形。通过自己数一数，试一试，感知图形特征，并充分让幼儿表述，得出图形的特征。２.引导幼儿观察几个不同形状，不同大小的三角形，通过验证得出三角形三条边，三个角；有三条边，三个角的图形都是三角形。３.老师小结三角形特征，使幼儿获得的知识完整化。三.复习巩固三角形的特征１.给图形宝宝找朋友，让幼儿从众多几何图形卡片中找出三角形。请幼儿一一找出三角形，并说出为什么？２.请幼儿从图形拼图中找出三角形，将图片一一出示。请幼儿观察说出这些图象什么？哪些部分是用三角形拼成的？用了几个三角形？３.请幼儿在周围环境中找出象三角形的东西。延伸活动：在区角里添置冰糕棒、吸管供幼儿拼三角形，巩固认识其三角形。教学反思：我上这节数学课，就是让孩子们认识三角形，难点就是让幼儿如何区分三角形和正方形。在这教学过程中，我将许多长短不同的小棍放在孩子们的桌上，让孩子们数3根小棍拼做三角形（可以找一样长的小棍，也可以找不一样长的）。通过让他们动手操作，让孩子们进一步认识到了1、三角形有三个角、三条边2、三角形的三条边可以不一样长，三个角可以不一样大。幼儿园小班教案篇3活动目标：1、体验人多力量大、同伴间应该相互合作的精神。2、找出故事的主要角色。了解角色出场的先后顺序，在老师的引导下能简单的复述故事，学习主要的对话。3、喜欢听，能听懂、理解故事的大概内容并能根据故事情节模仿各种角色进行表演。活动准备角色的头饰、故事背景的装饰、音乐磁带、实物萝卜。活动过程一、律动《两只老虎》后，师生问好。二、导入活动1、出示实物萝卜，用提问引出诗歌，供幼儿欣赏。师：这是老公公种的一个萝卜，老公公每天都给它浇水施肥，萝卜越长越大，终于有一天，可以拔萝卜了。老公公拽着萝卜叶子开始拔萝卜，嘿呦，嘿呦。可是怎么也拔不动呀，后来发生了什么，小朋友想不想知道呀？师：讲述故事。2、提问部分。为了让幼儿理解故事内容，边讲边问，目的.是让幼儿加深对故事的印象。注意提醒幼儿各角色说话的声音和语气。师：老公公每天都对萝卜说什么呀？师：老公公一个人有没有把萝卜拔出来呀？他请谁来帮忙呀？老公公是怎么说的呢？老婆婆又是怎么回答的呢？师：老公公、老婆婆两个人有没有把萝卜拔出来呀，又请谁来帮忙了呀？老婆婆是怎么说的？小姑娘是怎么回答的呢？师：老公公和老婆婆还有小姑娘有没有把萝卜拔出来呀？他们又请谁来帮忙了呢？小姑娘又是怎么喊的呢？小花狗是怎么回答的呢？师：老公公、老婆婆、小姑娘、小花狗一起拔萝卜，萝卜有一点点动了，可是还是没有拔出来，于是他们又请谁来帮忙了呢？小花猫又是怎么回答的呢？师：老公公、老婆婆、小姑娘、小花狗、小花猫一起拔萝卜，萝卜拔出来了吗？他们又请谁来帮忙呀？小老鼠是怎么回答的呢？师：最后大家共同努力终于拔萝卜拔出来了。一个人能不能拔出来呢？大家的力量大不大呀？3、共同讲述。老师旁白，引导小朋友说对话。加深对内容的理解。师：萝卜是怎么拔出来的呀？小朋友一块把这个故事再讲一遍好不好？4、让幼儿自主讲述（形象地表现出角色的主要对话，语气神态）三、表演故事请小朋友分配角色来表演这个故事，在巩固的同时，也检查幼儿是否完全掌握故事的内容。在表演时提醒