苏教版小学语文第九册师恩难忘教案苏教版小学语文第九册师恩难忘教案1、师恩难忘教材简析：这是一篇语言朴实、情感真挚的记叙文。作者通过对小学一年级时的田老师的回忆，抒发了对老师的感激和怀念之情。课文通过典型事例反映老师的教学有方，字里行间流露出对老师的敬爱之情。本文语言浅显易懂，因此学生自读、自悟难度不大。另外，文章还有一个显著的特点——利用典型事例来表现人物，寄寓情感。教学中，充分利用这一资源进行两方面的训练：一方面，训练学生根据诗歌创编故事的能力；另一方面，将自我创编的故事和原文的故事进行对比，从而让学生明白田老师创编故事的目的除了要在每个幼小的童心中播下文学的种子外，还利用这样的故事教育孩子们应该怎样做人。课时安排：【2课时】第一课时课时目标：1、学会本课10个生字，理解“娓娓动听”“身临其境”“戛然而止”“引人入胜”等词语的意思，并初步学会在表达中运用。2、通读课文，整体感知大意，理清课文脉络。3、能正确、流利地朗读田老师讲述的那故事，并能表情自然、声音响亮、通顺完整地讲述这个故事。教学重难点：重点：初读课文，理清文章条理，感悟作者对教师的难忘之情。难点：抓住重点字词进行朗读感悟，体会师生之间的情义。教学策略：教学中着重指导学生自读自悟。课前准备：学生做好预习工作、准备一个和老师的故事。课件。教学过程：一、导入揭题，因题生疑：1、板书“恩”，提出书写要求：认认真真，把“心”写正。2、我们生活在这个社会当中，人和人之间的交往无处不存在着“恩情”。父母对我们有哺育之恩，周围的人对我们的帮助那是“相助之恩”，别人对我们赏识和肯定是“知遇之恩”。3、在学校里，老师们辛勤地教给我们知识和做人的道理，谁来讲讲你和老师之间的发生的故事？4、所以啊，不少人都曾经讴歌过辛勤培育自己的园丁。著名作家刘绍棠在时隔四十多年之后，写下了《师恩难忘》这篇文章。（板书、读好课题）5、用一句话来说说对题目的理解。6、作者为什么觉得师恩难忘？老师留给他最深的印象是什么？二、初读课文1、提出学习要求：①自由读，读准字音，读顺句子，并画出自己不理解的词语。②边读边思考：这篇课文回忆了我读小学时候的哪些事情？2、学生自由练读，教师巡回指导，了解学情。3、读课文，交流。（1）思考“这是一件什么事使作者难以忘记老师的恩情”要求字字入目。（2）读准字音。（3）考考自己的记忆力：填上课文的词语a他先把这首诗念了一遍，又连起来讲一遍，然后，编出一段故事，＿＿＿＿＿＿地讲起来。b我听得入了迷，恍如＿＿＿＿＿＿c田老师每讲一课，都要编一个＿＿＿＿＿＿的故事。d田老师的声音＿＿＿＿＿＿，我却仍在发呆。e＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿。老师的教诲之恩，我终生难忘！填后再朗读。（4）词义大考验：（结合语境说说词语的意思）姥姥念叨戛然而止引人入胜身临其境娓娓动听，当前12