幼儿园教案小故事(汇总13篇)教案的不断完善和更新有助于提高教学的质量和水平。教案的编写应该从学生的学习需求和兴趣出发，注重学习的主动性和参与性。为了帮助大家更好地编写教案，小编整理了一些教案写作的技巧和要点，供大家参考。幼儿园教案小故事篇一1、遇事要多动脑筋，养成勤于思考的好习惯。2、发展思维，提高语言表达能力和表现力。3、理解故事内容，把握不同角色的性格特点，能用连贯的语言清楚表达自己的想法。1、课件-声音：老虎叫声2、图片：老虎、狮子、狐狸一、导入1、播放老虎的叫声，用声音引出“林中之王”，引导幼儿形容描绘老虎给人的感觉。2、出示瘪嘴老虎教师：有一只老虎以前可厉害了，可是它现在一点都不厉害了。请幼儿观察：它怎么了?老师用肢体语言表现瘪嘴的样子。丰富词汇：瘪嘴――因没牙而口形不饱满。教师：那这只凶猛的大老虎为什么会变成一只瘪嘴的老虎呢?二、展开1、教师有表情地讲述故事第一部分，初步认识大老虎厉害的.牙齿。(1)大老虎的牙齿厉害吗?有多厉害?小兔子和小猴子是怎么说的?(2)出示小狐狸的手偶，教师模仿小狐狸：你们怕大老虎的牙齿，我就不信，我还要把它的牙齿全部拔掉呢!问题：那小狐狸到底想到了什么办法呢?老虎又是怎么做的呢?谁又去劝的老虎呢?狐狸又是怎么骗的呢?老师把这四个问题抛给小朋友，大家可以利用手中各种途径去寻找答案。2、通过提问，进一步理解故事内容。(1)狐狸想到了什么办法?它是怎么说的?(2)老虎吃过糖吗?它是怎样做的?(3)这时候，谁来劝老虎了?出示狮子的手偶，它是怎样说的?(4)大老虎听了吗?为什么没听狮子的话?狐狸这次又是怎么骗的?(5)表演故事的精彩片段：一名幼儿扮演老虎，一半幼儿扮演狐狸，一半幼儿扮演狮子，全班进行故事表演。教师：大老虎的牙是不是真的不怕糖呢?请幼儿继续听故事录音。3、播放故事第三部分通过讨论，把握故事中不同角色的性格特点，并引导幼儿能用连贯的语言清楚表达自己的想法。(1)老虎牙疼的时候找过谁?它们是怎样做的?为什么?(2)这时候，谁来了?它是怎样做的?最后一颗牙是怎样拔掉的?(3)最后，大老虎变成了一只什么样的老虎?(4)请幼儿先自由讨论，后回答：这是一只怎样的狐狸?(如：大胆、诡计多端、爱动脑筋、狡猾、聪明、机智、勇敢)老虎呢?(如：笨、愚蠢、不听别人劝告)为什么?如果你是这只老虎你会怎样做?(如：不会上狐狸的当的;先动脑筋再做事;谦虚听取别人的建议;每天早晚都刷牙)(5)小朋友，你们喜欢这个故事吗?谁能为故事取个名字?三、结束师幼交流：通过这个故事，你明白了什么道理?幼儿园教案小故事篇二1、继续学习将画面与文字对应起来阅读图书，理解故事内容。2、尝试使用小书签，大胆说出自己内心的感受。3、懂得给予爱和接受爱都是一种幸福。2课时。讲解演示法，观察法。多媒体课件，图片、幼儿用书教学过程：一、开始部分。1、师幼问好。2、谈话引题。二、基本部分。1、引导幼儿看书，知道故事的名字。2、提出故事线索，激发幼儿阅读兴趣。3、教师引导幼儿观察图片，同时按照图片顺序讲述故事内容。提问：故事里说了谁和谁的故事？小青蛙和小鸭子是怎样表达自己的爱的？4、在讲述中学习汉字"上、下、开心"请幼儿认读。5、请幼儿个别讲述，教师引导。6、师幼共同边看图片边讲述。7、请幼儿讨论：爱是一种美好的感情，小朋友是怎样表达自己的爱昵？你最爱谁？三、结束部分。1、教师小结幼儿上课情况。2、思品教育。3、完成练习册作业。1、通过学习，幼儿已能在教师的引导下简单复述故事内容，体验出青蛙是怎样爱自己的朋友小鸭的。2、幼儿能说出自己是怎样爱朋友的，并画了美丽的图画送给朋友。3、达到了预期教学目的。幼儿园教案小故事篇三1、认真倾听故事，理解故事的内容。2、懂得不要轻信陌生人的话，保护自身安全的道理。1、小红帽一顶。2、课件：幼儿故事小红帽及故事图片。“安全”是幼儿一切活动的前提，是所有发展的基础，也是幼儿园工作的重中之重。在一日生活中我们也常强调安全的重要性，但是幼儿更喜欢从故事中学习。因此我选择了幼儿故事小红帽。通过故事引导幼儿遇到困难时自己动脑筋想办法，冷静地处理问题，增强他们的自我保护能力。一、以“帽子”的形式引出。教师头戴小红帽出场，引出故事。二、倾听欣赏故事，播放课件，音画结合，充分调动多种感官。1，整体播放。教师问：你看到了什么？她要去干什么？2、分段欣赏，只放图片。鼓励幼儿大胆讲述。提问：1）你知道这个可爱的`小姑娘叫什名字吗？她为什么叫小红帽？2）小红帽要去谁家？干什么去？妈妈说了什么？4）是谁救了她们，他是怎么做的？5）最后大灰狼怎么样了？3，通过