第三、四单元学情评估卷B专版九年级历史上(R版)时间:60分钟满分:60分一、选择题(本部分共12道试题，每题2分，计24分。每道题只有一个选项符合题意)1.小李同学在复习某一个国家的发展历程时，制作了如下年代尺，据此可以判断这个国家是()A.奥斯曼帝国B.法兰克王国C.阿拉伯帝国D.罗马共和国2.刘景华在《人类六千年》中写道：“由于层层封受土地，9世纪一10世纪的西欧便形成了一种金字塔式的封建等级关系(如下图)。”这种“金字塔式的封建等级关系”的纽带是()A.血缘关系B.仆从制关系C.土地的封赐D.授予爵位3.庄园是西欧中世纪乡村的典型组织形式。下列有关庄园的叙述，正确的是()①当时欧洲绝大多数人口居住在庄园里②庄园领主的佃户分为自由的农民和缺少自由的农奴③为领主提供劳役是佃户的基本义务④庄园法庭有专门的工作人员和固定的开庭地点1A.①③④B.②③④C.①②④D.①②③4.从9世纪开始，庄园在欧洲各地逐渐流行。它以农业为主，奶酪、火腿、蔬菜等食物均可自给，鞋帽、衣服也自己制作，很多庄园还有铁匠、金银匠等。这说明()A.庄园是一个独立的自给自足的经济单位B.庄园主和佃户的人身依附关系紧密C.庄园是一种新的农业经济组织形式D.佃户的经济利益得到完全保障5.“城市的空气使人自由”，这是中世纪时形容城市的一句谚语。对此话的理解正确的是()A.城市有比庄园更加优越的自然条件B.城市相对庄园有更多的自由和自治权C.城市的空气比较清新，让人感到很自由D.城市已完全摆脱了国王和领主的控制6.柯勒曾说：“大学的出现是在十二三世纪心智活动领域最引人注目的事件。”早期中世纪大学为适应社会需要，以职业教育为主，在课程目标上注重专门和实用，因此培养了一批实用型人才。这说明()A.大学有较大自治权B.西欧的教育与学术出现了新的气象C.市民阶层逐渐形成D.大学突破教会对文化的控制7.查士丁尼皇帝统治时期被认为是拜占庭历史上的第一个“黄金时代”，其原因主要在于他前所未有的文治和武功。这里的“文治”主要是指()A.推动基督教的广泛传播B.建立地跨欧、亚、非三洲的帝国2C.抗击奥斯曼帝国的入侵D.对罗马法的保存与整理8.下面为唐代官制与大化改新时日本官制的对比示意图。二官大体相当于唐之三省，其中的太政官相当于唐朝的尚书省。八省实际上是唐三省、六部、九寺中某些部门的综合、简化形式。据此可知，大化改新()A.效仿中国兼具自身特点B.建立了中央集权奴隶制度C.确立了完备的典章制度D.使日本国家制度趋向完善9.《全球通史》中记载：“源起于沙漠中的宗教，在短短一个世纪内就已发展成为一个横跨欧亚大陆的强大帝国。到750年，它统治了从比利牛斯山到信德省、从摩洛哥到中亚的广大地区。”这一帝国和宗教分别是()A.古代印度——佛教B.波斯帝国——伊斯兰教C.拜占庭帝国———基督教D.阿拉伯帝国———伊斯兰教10.古代日本和阿拉伯帝国在世界历史的发展进程中有着许多的相似之处。其中正确的是()A.都曾经建立过地跨三洲的大帝国B.都曾创立了世界性的宗教C.都善于吸收外来民族的先进文化D.都建立了政教合一的国家11.从“亚历山大的东征”阿拉伯“帝国的扩张”阿拉伯数字“的传播”大化改新“”等内容中提炼出一个学习主题，其名称应是()A.古代世界科学技术B.宗教的传播3C.文明的冲撞与融合D.殖民扩张和掠夺12.下列历史事实和历史解释对应错误的一项是()选项历史事实历史解释A《十二铜表法》是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源B中世纪大学的兴起反映了经济和社会发展的要求C查理曼帝国一分为三西欧逐渐进入封建社会D十字军东征使拜占庭帝国国势日渐衰弱二、非选择题(共3道试题，计36分)13.(10分)阅读材料,回答问题。材料一(1)图A中，一部分由领主自己保留，直接经营的土地，称为“”，剩下的耕地是佃户的“”；图B中，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“”，大学的自治地位主要体现在免赋税特权、、教育自主权。(每空1分，共4分)材料二13世纪的欧洲处于变革的阵痛之中，在经济上变得越来越商业化和工业化。工商业的兴起促进了城市生活的产生，新的城市生活又使中世纪社会产生了市民阶层，市民阶层公开提出政治代表权和在法律面前平等的要求。这些经济社会变革深刻地改变了欧洲的经济环境和社会结构。——摘编自[美]詹姆斯·W.汤普逊《中世纪晚期欧洲经济社会史》(2)依据材料二，归纳13世纪的欧洲“经济社会变革”的表现。