四年级第二学期教学计划锦集5篇四年级第二学期教学计划篇1一、学生基本情况分析四年级的学生思维敏捷,并且学生对英语比较感兴趣,学生课堂表现积极、主动,乐于参与,乐于表现自己.大部分同学对学习英语都有浓厚的兴趣,学习英语的自信心较强,但有一部分同学英语基础不扎实,学习习惯差,教学难度很大,所以在今后的教学中,应面向全体学生,激发学生学习英语的兴趣,充分调动他们的自主能动性、积极性,并发挥团队协作精神,营造互帮互助,共同学习英语的语境,培养他们学习英语的积极态度,使他们树立起学习英语的自信心,形成初步的英语语感,打好语音、语调基础,帮助他们具备初步的用英语进行交流的能力.同时让学生了解中西文化的差异,培养爱国主义精神和世界意识.二、主要工作任务1、认真学习英语课程标准,了解新的教育教学资源查阅相关教学活动信息,观看学校组织的课堂教学实录及教学理论讲座录像,写好自学笔记.在本学期末上交一篇高质量的教学论文、案例或教学反思.2、端正态度、提高认识,了解新课程理念,以适应新课程理念下教学工作的需要,虚心向他人学习,取长补短,相互促进共同提高.利用业务学习和业余时间学习先进的教育教学理念,不断反思和向名师学习,切实提高自身素质.三、教材分析本学期使用教材是上海教育出版社的牛津英语,本册教材分为3个模块（Module）,10个单元（Unit）.每个单元基本上是由Lookandlearn(词汇教学),Listenandsay(课文教学),Sayandact(拓展练习)和Singasong/Sayarhyme（歌曲或儿歌）四部分组成.教材的重点难点：能按四会、三会的要求掌握所学单词;能按四会要求掌握所学句型;能使用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流,做到大胆开口,发音正确;能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音.四、教学措施根据英语课程标准的内容和精神,针对本册教材的教学目标,结合我校学生的基本情况,我拟订了以下的教学措施、任务和要求：1、重视基础知识的教学,奠定创造思维基础.任何一种创造都是以对新学过的知识进行科学的加工和创造性的劳动为前提的.要培养学生创造性思维能力,就必须加强基础知识的教学.深钻教材,挖掘教材的内在联系,认真备好每节课,精心设计教案.2、更新教育观念,明确教师角色,建立以人为本的学生主体观,建立民主、平等、和谐、合作的教育观,让学生在轻松的氛围中学到知识.改进教学方法,提高教学效率,改变过去"满堂灌"的方式,让课堂焕发出生命的活力,在课堂上,有讲有练,精讲精练,有动有静,让学生说起来,动起来.3、采用多种媒体的现代化教学手段,创设良好的语言环境和充分的语言实践机会,优化教学过程.实行开放式教学方式,让每个学生在参与交流中提高英语交际水平,同时提高学习兴趣和合作能力.运用激励机制,评价形式多样化,激励小学生积极进取.五、教学进度教学时间教学内容第一周Module1Unit1第二周Module1Unit1第三周Module1Unit2第四周Module1Unit2第五周Module1Unit3第六周Module1Unit3第七周Module1Unit4第八周Module1Unit4第九周Module2Unit1第十周Module2Unit1第十一周Module2Unit2第十二周Module2Unit2第十三周Module2Unit3第十四周Module3Unit1第十五周Module3Unit2第十六周Module3Unit2第十七周Module3Unit3第十八周Review第十九周Review第二十周FinalExamination四年级第二学期教学计划篇2学生情况分析：四年级要完成由中年级向高年级的过渡.通过学习,要能达到课程标准规定的中年段的教学目标,为高年级的语文学习打下良好的基础.这个基础除了扎实的语言文字的基础外,还包括良好的学习习惯和学习兴趣.特别是学生在低年级、中年级养成的学习习惯,不管好与坏,到了高年级是不大容易改变的.所以说,四年级是很关键的一个学年.本册教材的基本结构本册教材仍以专题形式组织内容：导语、课例(精读课文、略读课文、思考练习、阅读链接、资料袋)、词语盘点、语文园地(口语交际、习作、我的发现、日积月累、展示台或成语故事等).教材的教学目标本册通过精美的选文,在语言学习过程的熏陶和感染中,培养学生丰富的情感、积极的人生态度和正确价值观.在识字写字、课文阅读教学、口语交际、作文、综合性学习等学习和活动中,达到中年级的上阶段教学目标.学习目标：1．认字200个,会写200,养成主动识字的习惯.2．会使用字典、词典,有独立识字的能力.能用钢笔熟练书写正楷字,用毛笔临摹字帖.3．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文.4．体会课文中关键词句表达情意的作用.5．能