小班教案小班教案（经典）作为一名默默奉献的教育工作者，编写教案是必不可少的，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家收集的小班教案9篇，希望对大家有所帮助。小班教案篇1一、活动目标1、学习3以内手口一致的点数，并说出总数。2、能区分明显的大小差异，有初步的大小概念。二、活动准备1、苹果全家福图片，各种大小不同的水果图片。2、在地上画好各种水果的`家，在磁板上画好百果树。三、活动重难点：3以内手口一致的点数，并说出总数。四、活动过程1、苹果全家福。通过对苹果一家的认识，让幼儿感知3以内数的概念以及大小的区分。（1）请苹果宝宝、苹果妈妈、苹果爸爸来到我们班做客。（师：今天，苹果一家来到我们小Ⅹ班做客，我们一起来跟他们打个招呼，我们数一数他们一家有几口人？）（2）我们一起来猜一猜哪个是苹果爸爸，哪个是苹果妈妈，哪个是苹果宝宝？看一看，比比谁最大，谁最小。2、帮水果找家。（今天，有许多水果都找不到自己的家了，我们一起来帮助他们找到家好吗？）请孩子每人拿一张水果卡片，看看上面是什么水果，找一找它的家在哪里，然后数一数家里一共有几个水果，比一比谁拿的水果大，谁拿的小，说一说哪个是爸爸，哪个是妈妈，哪个是宝宝。3、百果树。（水果们要去参加一个百果聚会，我们一起帮忙，把他们送过去吧。）引导孩子一起合作将水果的一家贴到百果树上，组成百果全家福。邀请孩子跟百果树一起合影。小班教案篇2活动准备1.音乐《圣诞礼物》。2.两棵挂有礼物的圣诞树，几顶放有礼物的圣诞帽。3.各种包装好的礼物（内装各种糖果），圣诞老爷爷手套一只。活动目标1.在游戏中理解并掌握方位词"上下""里外"。2.积极参与，大胆表达，体验游戏活动的乐趣。活动过程一、圣诞节到了师：圣诞节快到了，圣诞老爷爷给我们准备了许多礼物，我们一块儿去瞧瞧吧！（析：听着轻松欢快的音乐进活动室。幼儿可以立即进入过圣诞的情景中。）二、圣诞老爷爷的礼物1．找找说说礼物在哪里。师：圣诞老爷爷把礼物放在哪里了？我们一块儿去找一找，互相说一说吧！（析：这不仅给了幼儿自由表达的机会，同时也给了幼儿和教师、同伴交流的机会。）师：圣诞老爷爷把礼物放在哪里了？（析：这个集体交流的环节不仅要让幼儿理解上、下、里、外等方位词，还要鼓励幼儿用完整的语言来表述。）2．游戏：摸摸礼物快回来。师：圣诞老爷爷要请你们去摸摸礼物，你们愿意吗？（教师引导幼儿边念"小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那，男孩摸摸树上面的礼物，女孩摸摸树下面的礼物，快回来。"边玩游戏。用同样的方法摸圣诞帽里、外的'礼物。）（析：在理解方位词的基础上，师幼共同玩这个平时经常玩的游戏，不仅活跃了气氛，加深了幼儿对方位词的认识，而且增进了师幼间的感情。男孩、女孩分开摸不同方位的礼物，一方面提高了游戏的难度，另一方面避免了游戏时的拥挤。）师：圣诞老爷爷带来了这么多礼物，有的放在上面，有的放在下面，有的藏在里面，有的摆在外面。（析：教师结合动作小结礼物所在的方位，直观形象，符合小班幼儿的认知特点。）3．唱一唱"圣诞礼物"。（1）教师演唱"圣诞礼物"：圣诞礼物，圣诞礼物，在哪里？在哪里？有的放在上面，有的放在下面，真好看！真好看！圣诞礼物，圣诞礼物，在哪里？在哪里？有的藏在里面，有的摆在外面，真好看！真好看！（析：教师戴上手套装扮成圣诞老爷爷的形象，利用幼儿熟悉的歌曲《两只老虎》的旋律，重新填词演唱，并加上了动作，使方位表达更加形象生动，幼儿听得很认真，也萌生了表演的愿望。）（2）幼儿跟着教师一起演唱。师：圣诞老爷爷唱得好听吗？你们想唱吗？那我们一起跟着圣诞老爷爷唱吧！4．自由选取自己喜欢的礼物。师：你们想要这些礼物吗？请你去拿一个自己喜欢的礼物。（析：看到这些包装精美的礼物，孩子们很想拥有，所以教师设置拿礼物这个环节，以进一步满足幼儿的需要。）5．与礼物捉迷藏。师：现在我们一起来和礼物捉迷藏好吗？请你把礼物藏起来。师：你把礼物藏在哪里了？（析：让幼儿自己选一个喜欢的礼物，然后和礼物玩"捉迷藏"的游戏。使礼物和幼儿直接产生关系。幼儿由此获得了丰富的体验。在游戏过程中，教师鼓励幼儿正确运用学过的方位词，说说自己把礼物藏在了什么地方。如可以先请几个幼儿告诉圣诞老爷爷，然后请他们互相告诉旁边的小朋友，以满足他们表达的欲望。）三、打开礼物看一看1．摇一摇、听一听，猜猜里面装的是什么礼物。2．拆开包装，拿出礼物，相互说说是什么礼物。3．品尝、分享糖果。（析：最后环节是本活动的**部分，既发挥了幼儿的想象力，又满足了他们的好奇心。）延伸活动在日常活动中巩固运用上面、下面、里面、外面等方位词。小班教案篇3要求：1、利用平衡台，发展幼儿的平衡能力。2、克服幼儿胆小情绪。3、遵守游戏规则，掌握游戏的玩法。4、引导幼儿快乐的参与游戏，认真遵守游戏