法制教育优秀教案法制教育优秀教案作为一位杰出的教职工，通常会被要求编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编帮大家整理的法制教育优秀教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。法制教育优秀教案1活动内容：预防陌生人活动目标1、培养幼儿的自我保护意识。2、教育幼儿不随便接受陌生人的东西、不给陌生人开门、不跟陌生人走。活动准备1、图片1幅2、课件活动过程一、出示图片，引导幼儿观察并讲述图片内容，（一）这是谁？你认识他吗？我们把自己不认识、不熟悉的`人称为陌生人。（二）观看课件，提问幼儿：一画面中都有谁？他们在干什么？小姐姐为什么摆手？（三）教师进行小结：小姐姐不要陌生人的东西，她怕陌生人会伤害她。二、学习儿歌《陌生人》（四）告诉幼儿老师有一首关于《陌生人》的儿歌，请大家一起欣赏。㈡教幼儿学习这首儿歌，鼓励小朋友把这首儿歌说给小弟弟、小妹妹听。三、引导幼儿讨论：陌生人为什么会送礼物个小朋友？我们为什么不要陌生人的东西？引导幼儿展开讨论，让幼儿知道陌生人给小朋友礼物是有目的的，有的想骗小朋友离开妈妈、爸爸；有的想骗小朋友到他家里去偷他家的东西。教育幼儿不要被陌生人送的礼物迷惑，而上当受骗。附儿歌：陌生人陌生人给吃的，我不要陌生人领我走，我不去，陌生人送礼物，我不要，陌生人来敲们，我不开。法制教育优秀教案2教学目标1、初步认识标志的目的、意义与作用。2、引导学生富有创意地运用彩笔、彩纸、毛线、羽毛各种材料，体验标志设计的美感，在设计与探索中，捕捉创作灵感，逐步形成创造性构思。3、通过讨论交流、互评、互相启发、培养学生创新精神，促进学生共同进步。4、了解《中华人民共和国商标法》、《中华人民共和国著作权法实施条例》、《中华人民共和国刑法》相关法规，增强学生的自我保护意识，知道权利受到侵犯时如何寻求法律保护。教学重点标志在现代生活中的作用和特点。教法问题激趣法、游戏促学法、观察总结法、欣赏分析法学法游戏互动法、交流互评法、讨论提问法教具准备几种不同的标志设计作品（游戏用）、奖励用的标志学具准备（学生）标志、设计的资料（教师）多媒体课件、中外优秀标志设计教学过程一、引导阶段1、师：五一长假，我到贵阳后先去超市（多媒体出示超市标志）买了点东西，接着又到了建行（多媒体出示建设银行的标志），然后又到这里（多媒体出示火车站标志）接了个朋友，最后我们又到这儿（多媒体出标肯德基标志）吃了饭。你知道我去了哪些地方吗？学生思考并回答。2、师：你是如何知道我去了这些地方的？学生谈自己的想法。师：你们观察得认真仔细！这些图形引起了大家的注意，它们就是标志。3、师：你觉得这些标志有什么作用？学生思考，回答。师总结：标志是一些公共场所、工厂、商品、交通的标记，让人一看就懂，便于我们识别和记忆，在生活中运用十分广泛。师：你们看到过这样的标志吗？学生说说自己在生活中看到的标志。师：你们真是生活中的有心人！只要我们善于发现，就能找到生活中有趣的事物。我们今天就试着来设计自己喜欢的标志。4、出示课题，并板书。[设计意图]激发学生好奇心，培养学生自主参加学习活动，使他们获得亲身体验，达到“造型表现”学习领域的情感态度目标；引导学生思考标志的含义和作用，让他们认识到标志设计不仅是技能技巧，而且与文化生活息息相关。二、发展阶段1、欣赏几个标志设计的例子（多媒体出示），并介绍设计意图。师总结：今天图形标志已深入到各个领域，从工厂、交通、卫生、生活用品等方面都很容易见到。2、分小组做游戏。师：每小组分发几个不同的标志，请你们根据各学科老师的特点，为他们找到合适的标志。3、学生合作进行活动，教师给予适当指导。4、师：请几个组各选一位代表，说说自己组员研究的结果，并讲解理由。学生尝试用语言表达自己的想法。5、师总结：同学们做得好，你们都找到了各学科老师身上的特点，标志就是根据实际生活中物体的这些特点，运用图形设计出来的。6、多媒体分类出示各种标志（文字类、图像类、抽象类等），请学生欣赏。师：标志设计还应发挥自己的想象力，要与众不同，才能互相区分和辨别。如果是团体，要体现出团体的特点，如足球队，绘画兴趣小组等。[设计意图]培养学生解决问题的能力，激活学生已有的知识储存，体验学习过程，掌握学习方法。引导学生探索性学习，学生根据以往的经验，互助互动互学；开拓思路，了解设计途径，运用造型和设计的基本方法，进行有目的的创意制作活动，发展创新意识。三、作业要求1、师：我们知道了怎样设计，还欣赏了国际国内的设计作品，我想同学们一定很想设计一个属于自己的标志，请同学们用准备好的材料用剪、画、贴等方法为自己、小组或班级设计一个标志，要有特色，与众不同。可单独制作，也可自由组成学习小组，找出共同点来设计标志。2、学生自由组合进行设计，教师巡视指导，鼓励