人教部编版三年级语文（上）第二单元过关检测题在括2.号里填上恰当的词语。（3分）（）的气味潮湿的（）（）地睡觉（时间:90分钟满分:100分）（）的天空欢乐的（）（）地走着一、用“√”画出加点的字正确读音。（3分）六、把下列的词语补充完整，并完成相关练习。（7分）（）高（）爽（）（）尽染（）（）习习橘．树（júǘ）j振．奋（zhènènz）凌．乱（léngíngl）（）华（）实（）（）丰登（）（）累累雨靴（xiēē）xu辽阔（kuòó）hu喇叭（lǎǎ）n．．．1.我们知道这些词语都是描写的。（2分）二、看拼音，写词语。（8分）你还知道哪些这样2.的词语？试着写两个。（2分）七、按要求完成下列句子练习。（8分）báishuāngfēngshōugōuzhùjǐnzhāng1.法国梧桐树掉下了一片片金黄金黄的叶子。（缩句）páilièzōngshùchéngzizhēngchǎo2.黄黄的叶子像一把把小扇子。（用加点的字造句）三、给加点的字选择正确的解释。（填序号）（4分）红红3.的枫叶邮来了秋天的凉爽。（改为“把”字句和“被”字句）1.夜书所见（）①写②书本③抒发．2.停车坐爱枫林晚（）①坐下②乘，搭③因为．3.一年好景君须记（）①需要②等待；等到③因为．八、根据所学知识完成练习。（14分）4.萧萧．．梧叶送寒声（）①吹箫②萧条③风声填一填。（1.8分）（1）“，夜深篱落一灯明。”这两句诗出自四、换偏旁变新字，再分别组词。（8分）写的《》。这两句诗的意思是：料（）淡（）则（）赠（）（）（）（）（）（2）《山行》的作者是。诗中最能表达作者对深秋时节枫林残（）叭（）掠（）飘（）美景喜爱之情的诗句是：，。（3）每一片法国梧桐树的落叶，都像一个，熨贴地、平（）（）（）（）展地粘在水泥道上。（4）《听听，秋的声音》中写到和告别的声音是“唰五、按要求完成词语练习。（6分）唰”，和告别的声音是“”。仿写词语。（1.3分）判断2.下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。（8分）一把把（一××）（1）《赠刘景文》是北宋文学家苏轼创作的一首七言绝句。（）亮晶晶（ABB式）（2）《秋天的雨》全文以秋雨为线索,为我们勾勒出一一个色彩缤纷、喜那种黄不是金灿灿的,而是黄得有些娇嫩,黄得有些含蓄。我还喜欢枫叶的红,红得热乐丰收、动物可爱的秋天图。（）烈,没有哪一种颜料能调出如此浓烈的色彩。我在设想着哪一天我能去一个很大的枫（3）<铺满金色巴掌的水泥道》表现了作者对水泥道的喜爱之情。林,独自在枫林中徜徉，让枫叶的红流进我的血液。（）秋天是收获的季节。最开心的是农民，那古铜色的脸,那被岁月刻下痕迹的皱纹里都洋溢着笑容。看着他们，你不禁去想:幸福快乐是如此简单。我们何必去烦恼？（4）《听听.秋的声音》--文作者以散文的形式抒发了对秋天的喜爱之我喜欢秋天，我喜欢大自然中一切美好的事物。我热爱生活，我要让我的生活如秋情。（）天一样多姿多彩,硕果累累。九、开心阅读。(22分)1.写出下列词语的反义词。(2分)(一)课内阅读。(9分)秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树,黄黄的叶干燥——（）幸福——（）子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树,红红的2.写出你“对我热爱生活，我要让我的生活如秋天-样多姿多彩,硕果累累”一枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的,看,田的理解。(3分)野像金色的海洋。橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的.....美丽的菊花在秋雨里频频点头。1.请找出这一段的中心句,抄写下来。(2分)3.“看着他们，你不禁去想：幸福快乐是如此简单。我们何必去烦恼?"这句话2.读了这段话,我仿佛看到了黄色的银杏树，的枫叶，的表达了作者什么样的感情?(4分)田野,有着、、等各种颜色的菊花。秋天色彩多么丰富啊,用文中的一个词语来形容,就是。(3分)3.这段话描写了秋天里的银杏叶、枫树叶、、、和等景物。(2分)4.“天是那么高，那么蓝，那么纯净。”这是用了哪种修辞手法?表达了作者4.文中画“___”的句子是把当作人来写,这样的句子是拟人句。什么感情?(4分)请你再从文中找出一个拟人句,画上“”。(2分)(二)课外阅读。(13分)秋天,我赞美你秋天是美丽的季节。天气总是很睛朗,蔚蓝的天空中一丝云也没有,我常常抬头十、习作。(20分)仰望,觉得老舍笔下草原的天空就是这样的……天是那么高,那么蓝,那么纯净。看着秋天是个美好的季节，处是令人喜悦的色彩……你眼中的秋天是什么样子的看着，自己