座号A.口语命名、文字称呼B.文字、构音训练C.听理解、会话、复述D.听写、复述---8、低头吞咽适用于（）患者。--言语治疗技术考试试卷（1）--9、点头吞咽适用于（）患者。---10、侧方吞咽适用于（）患者。---二、多选题（本大题共5小题，每小题3分，共15分）场-题号一二三四五总分合分人得分评卷人考---1、语言治疗适应症（C、D）-得分--A智力障碍B行为障碍C失语症D语言发育迟缓线--2、流畅性失语包括（A、B、D）--一、单选题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）得分评卷人--A命名性失语症B感觉性失语C运动性失语D经皮质感觉性失语--（一）、单句型最佳选择题-3、复述相对好的有（B、C、D）--1、完整地描述失语症应从哪几个方面着手（）--A传导性失语B经皮质感觉性失语C经皮质运动性失语D命名性失语--A．自发语言、复述、命名、口语理解B．复述、命名、阅读理解、书写C．自发语言、命号-4、听理解相对好（A、B、C、D）学--名、阅读理解、书写D．自发语言、复述、命名、口语理解、阅读理解、书写--A传导性失语B命名性失语C运动性失语D经皮质运动性失语-2、broca失语的病灶区域在（）-封5、吞咽障碍患者进食训练食物选择要求（）--A.优势半球额下回后部B.优势半球额中回后部C.优势半球颞上回后部D.优势半球颞中-A密度均匀B有适当黏性C容易变形D易松散-名-回后部得分评卷人姓-三、名词解释：（本大题共3小题，每小题5分，共15分）--3、wernicke失语的重点训练内容是（）--1．失语症--A.口语命名、文字称呼B.文字、构音训练C.听理解、会话、复述D.听写、复述---4、神经性吞咽障碍咽期障碍最常见症状的是（）2.神经性吞咽障碍--密-A感觉固体食物卡住B呛咳C流口水D咀嚼不当3.语言发育迟缓---5、错误构音呈固定状态多见于()构音障碍得分评卷人级-班-四、填空题：（本大题共20小题，每小题1分，共20分）-A、功能性B、运动性C、器质性D、痉挛性---（二）、共用题干选择题一患者失语的主要临床特点是流畅性失语、口语理解好、复述相-1、传导性失语损伤部位多在。---对好、书写能力保留。2、运动性构音障碍六大类型分别为、、、、、。---6、此患者考虑失语分型是（）-3、构音器官有构音器官有、、、、、、、、等。---A命名性失语症Bwernicke失语C运动性失语D经皮质感觉性失语最佳配伍题A.吞咽4、儿童语言发育迟缓治疗原则是、、部--、-启动弛缓B.一侧咽肌麻痹C.咽缩肌无力D.舌根后送无力和。系--7、此患者训练重点在（）-1-得分评卷人五、判断题：（本大题共10小题，每小题1分，共10分）1、患者机械地、强制地复述检查者说的话称为模仿言语。（）2、吞咽障碍可引起反复发作性肺炎、营养不良、脱水等严重病发症的出现。（）3、Wernicke失语较Broca失语预后好，比完全性失语的预后差。（）4、全身状态不佳、意识障碍、重度痴呆、无训练动机者不适合作语言训练。（）5、皮质下失语分为基底节性失语和命名性失语。（）6、改善失语症语言功能为目的方法有阻断去除法、功能重组法和交流效果促进法等。（）7、听理解障碍有语音辨析障碍及意义理解障碍二种。（）8、失语患者的自我训练和家庭训练意义不大。（）9、语音性错语大部分出现在韵母上，极个别的情况出现在声母上。（）10、舌根音的发音有g、k、h。（）六、简答题：（本大题共20小题，每小题1分，共20分）得分评卷人1、简述Broca失语临床表现？2、简述克服鼻音化的训练？-2-五、判断题：（本大题共10小题，每小题1分，共10分）√√×√×，××××√言语治疗技术考试试卷（1）标准答案六、简答题（每小题5分，共10分）一、单选题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1、简述Broca失语临床表现？12345678910主要表现为表达障碍明显于理解障碍。自发性言语呈非流畅性，说话量少，费力，语言DACBAAAADB贫乏和缺乏语法词而呈电报式言语。严重时呈无言状态，有命名和找词困难，但给予词头二、多选题（本大题共5小题，每小题3分，共15分）音提示，常可以引出正确反应。有复述障碍，特别是在较长句子复述时更加突出。123452、简述克服鼻音化的训练？CDABDBCDABCDABC(1)推撑“”疗法具体的做法是患者两手掌放在桌面上向下推时、用力