做好研究报告多篇[说明]做好研究报告多篇为的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。【第1篇】在小学数学中做好“作业讲评”的实践研究调查报告在小学数学中做好作业讲评的实践研究调查报告本次调查我共分发时间40份，收到40份。具体情况如下：第1题：你的数学成绩怎么样?20％的学生回答优秀，30％的学生回答良好，50％学生回答一般。说明：学生的数学成绩不理想，学生对数学的学习兴趣不浓厚，缺乏学习的主动性和积极性。第2题：你觉得数学有用吗？30％的学生回答有，20％的学生回答没有，50％学生回答有时候有。说明：数学知识在学生的生活中运用的不广泛，学生缺乏观察力和实践能力。第3题：你的错误习题情况如何？50％的学生回答经常有，40％的学生回答有时候有，10％学生回答基本没有。说明：学生做错题的次数是非常多的，学生没有养成良好的学习习惯，做完题以后，要认真检查，在验算一遍。第4题：你认为自己的错题主要原因是什么？90％的学生回答粗心，5％的学生回答审题性错误，5％学生回答概念性错误。说明：小学生的学习习惯比较差，做题粗心大意，不认真审题，不用心检查。第5题：你能自发地多次阅读题目吗？58％的学生回答能，42％的学生回答有时候能。说明：数学学习习惯的培养上我们确实要下大力气去抓。第6题：遇到解决不了的问题你能积极主动找同学、老师解决吗？92％的学生回答能，8％的学生回答不能。说明：学生缺乏学习的主动性，我们要在调动学生积极主动性上下功夫。7、第7题:老师在讲评作业时，你记录吗？10％有记录习惯，的学生都回答：帮助很大，90％的学生没有记录的习惯。说明：学生的学习习惯没有养成，不知道搜集自己做错的题，进行分析和研究，为以后的学习打下坚实的基础。第8题：你认为自己错题的主要原因是什么？学生甲计算错误学生乙对知识没有理解学生丙对公式和计算法则没有记住学生丁不会灵活运用所学知识第9题：在避免错误这方面，你有什么好主意？学生甲圈出重点字学生乙认真读题，仔细检查学生丙用手指着每一个字，仔细地读我个人认为：一、学生过于粗心产生的错误分析。要培养学生做后必查，查后必思的良好习惯。教师应注意自己在课堂上的规范，明确作业书写的要求，平时作业批改中多注意一些细节，既要关注结果，更要关注学生的结题过程和书写习惯。二、学生审题性错误分析。我们在平时的教学中培养学生认真审题、静心思考的良好习惯，并教给学生方法分析，正向思维和反向思维的方法。教师在教学时侧重培养学生的审题能力，特别是在关键的字词下做适当的记号，从而对整个题意有一个全面、正确的认识。三、注重学生良好的学习习惯的培养。在每一节课堂上培养学生的良好的学习习惯，如：书写规范、作业细心、注意检查、注意力集中、认真听讲、积极思考、小组合作学习、认真审题、分析问题、探究问题、解决问题等，这样一学期下来学生的学习习惯已经养成，学生感到学习很轻松，从中体会到了乐趣，学生就会越学越爱学。四、培养学生学习数学的兴趣。培养学生学习数学的兴趣，让学生明确学习数学的重要性，并将数学知识运用于数学，数学来自生活，并应用与生活，生活中离不开数学。当然学生因为年龄小，对问题的认识还不是很全面，这份问卷只能让我们了解大概的信息，更具体的问题还需要通过观察和访谈实录得以印证。【第2篇】做好企业信用体系建设调查研究报告调查报告：做好企业信用体系建设调查研究报告企业信用体系建设的总体目标是：按照社会主义市场经济体制的要求，建立完善、规范、有序、有效的企业信用体系，构建以诚信文化为核心、以信用制度为载体、以信用记录为依托、以信用监管为手段的企业信用催生、成长和维护系统。要面向市场，加强企业信用管理，提高企业的信用等级;运用市场机制，强化信用管理的内部约束机制和利益激励机制;在法律框架内，按照规范、有序和不搞重复建设的原则,充分发挥银行系统信贷评价登记系统、企业信用担保体系、工商登记年检等系统的作用，培育以企业为主体、服务全社会的社会化信用体系，有计划有步骤地建立企业信用标准体系、企业信用状况评价体系、企业信用风险防范体系、企业信用信息披露体系、企业信用监督管理体系，并不断转变政府职能，制定和完善相应的法律法规，为提升企业整体信用水平创造有利的条件。一、具体为完善六个体系(一)企业信用标准体系信用标准(creditstandard)是指当采取赊销手段销货的企业对客户授信时，对客户资信情况进行要求的最低标准，通常以逾期的dso和坏帐损失比率作为制定标准的依据。国际通行的四等十级制评级等级，具体等级分为：aaa，aa，a，bbb，bb，b，ccc，cc，c，d。从aa到ccc等级间的每一级别可以用+或-号来修正已表示在主要等级内的相对高低。如aaa级的含义就是信用极好，表示企业的信用程度高、债务风险小。该类企业具有优秀的信用记录，经营状况佳，盈利