给长辈写信给长辈写信给长辈写信1亲爱的爸爸：您好！在父亲节来临之际，请让我向您道一声：爸爸，您辛苦了！常言说：“母爱似水，父爱如山。”在我的心里，您就是一座大山，时时刻刻保护着我，教我做人的道理。有了您这样一位父亲，我感到很自豪。在生活上，您对我的照顾可以说不亚于妈妈。有很多次，妈妈要值班，是您给我做饭，陪我睡觉。您带我去吃肯德基，总是自己不舍得吃。当我把汉堡送到您的嘴边时，您总是说：“你吃吧，爸爸吃不惯这个。”因为我喜欢吃螃蟹，您总是在周末买来，蒸好后，用那大大的手掌帮我打开“盖”，把最好吃的蟹黄送到我嘴里。每当我吃到您的“劳动”时，我就感到了父爱的伟大。有很多次，您在风雨中接送我上下学。一有时间就陪我到书店看书。记得有一次，我们刚到书店，就下起了大雨。天气变凉，您为了不让我受凉，就让我坐在您的怀里，顿时，我的心里暖暖的。回去的路上，您还把衣服披在我的身上，为我遮风挡雨。爸爸，您就是我的“遮雨港”啊！您还在闲暇时教我下象棋、五子棋。刚开始，您总是让着我，故意输给我，让我有了赢的喜悦，就渐渐有了兴趣。您还教了我很多赢的招数，让我的象棋水平有了很大的提高。现在我都能战胜妈妈呢！可是，后来您渐渐变得严厉起来，不在让着我，我有时为一盘棋还哭鼻子。但在您严厉的教导下，我的象棋水平又上了一个新台阶。现在，我才明白您的'严厉也是一种深深的父爱啊！在我跌倒时，您总是鼓励我要勇敢的爬起来。在我缺乏自信时，您总是鼓励我。记得有一次，我们在绿色庄园玩水上探险，开始我很是害怕，您就扶着我、鼓励我，让我奋勇前行。在您的鼓励下，我渐渐变得勇敢起来，走过了一个又一个的难关。现在我都能在上面自由自在的玩了。爸爸，您的爱很伟大，大得像山。爱我的事怎么说也说不完。您的爱时时陪伴着我，滋润着我。明天就是父亲节了，我衷心地祝愿您：节日快乐，身体健康！您的儿子20xx年XX月XX日给长辈写信2我今天说课的内容是第十册语文第八单元习作《给长辈写信》的第二课时：指导学生评改习作。众所周知，《语文新课程标准》中要求学生能：“修改自己的习作，并主动与他人交换修改”，“养成修改自己作文的习惯，能与他人交流写作心得，互相评改作文，以分享感受，沟通见解”,从中可以看出切实提高学生的写作水平,我们必须重视指导学生学习评改作文。上这种自改互评的作文讲评课，教师先看学生的稿子，而不做任何批改。在作文评改课中大力表扬习作中的优点，引导学生根据评改标准先自改习作，再交换修改。学生自改作文是完善对事物认识和表达的过程；学生互改作文又是相互学习别人长处，提高作文鉴赏能力的过程。因此，利用评改课，在课堂上指导学生自己修改、互相修改，能培养孩子们修改作文的意识和良好习惯。基于以上认识，我结合五年级学生实际，制定以下教学目标：1、充分肯定学生的习作，采用多种方式给予赏识，引导学生认识习作的不足，进而指导学生写信内容充实，说话要得体，懂得表达真情实感。2、在习作评价的过程中，鼓励学生自由发表见解，尊重富有个性和创意的表达。本节课的训练重点就是指导学生叙述有条理，说话要得体。教学难点是在评价习作时，让学生通过自改和互改取长补短，掌握评改的方法，养成独立思考与采纳他人建议的习惯。为了创设一个良好的习作评改氛围，更好地激发学生的评改热情，圆满完成这次的教学任务，我会采取这几种教学方法：1、谈话法。2、巡视指导点拨法。3、当堂评定法。为了让学生更好地完成这次评改任务，我将注意采用以下学习方法：1、讨论法。2、学生修改法。3、集体评改法。我将通过下面几个步骤运用有效的教学方法，落实教学目标。一、师生合作，共同回顾习作要求，明确评改标准。1、同学们，写完这篇习作后，我们该做什么呢？（修改习作）2、举例简单说明修改文章的意义。（通过谈话给学生以亲切感，进一步缩短师生之间的'距离，加强师生之间的感情交流，来激发学生的评改兴趣。）3、组织学生共同回顾本次习作的具体要求，老师相机提出评改习作的重点：学会按一定的顺序记叙事情，在记叙中能表达自己的真情实感，说话要得体。4、出示并学习星级评改标准：你是怎样理解这些评改标准的？习作等级评改标准☆☆☆☆☆格式正确；用语得体；内容充实，善于表达真情实感。☆☆☆☆写信格式正确；用语较得体；内容较充实，注意表达真情实感。☆☆☆写信格式欠规范；用语欠得体；内容欠充实，需进一步表达真情实感。5、对照标准，自改习作，划出写得最精彩的部分。6、指名交流时，指导学生自评“这次习作，我最满意的地方是什么？”引导其他学生根据评改标准赏析文段，评定星级，复习写信的格式。（个人自改后，再互相修改，进一步进行写作体会交流，提高他们赏析习作的能力。）二、师生、生生合作，互动评改。1、“众人拾柴火焰高”，为了使自己的文章像雕琢过的美玉令人眼前一亮，我们一起来合作评改习作吧。2、提出合作评改的要求：每人根据