小博士――可爱的花宝宝小博士――可爱的花宝宝教师将《小博士闯关》教师挂图展示给幼儿。师：“请小朋友告诉老师都有哪些花宝宝在排队啊？”幼儿从不同的方面回答。师：“小朋友说有圆宝宝、长方形宝宝、尖宝宝、红宝宝、黄宝宝还有蓝宝宝。小朋友真聪明，很快就把他们找到了。那请小朋友告诉老师圆宝宝是怎么排队的？”幼儿观察讨论后请一名幼儿到讲台上来讲。师：“圆宝宝在哪？”幼：“这，还有这。”师：“那他们怎么排队的？”幼：“他们横着站的。”师：“小朋友告诉老师说圆宝宝是横着排队的，他说对没有？”幼（集体）：“对了。”师：“我们欢迎他。再请一个朋友告诉我尖宝宝是怎么排队的？”幼：“尖宝宝也是横着站的。”师：“那他们站在哪里？”幼：“最下面这里。”师：“那圆宝宝站在哪里？”幼：“最上面。”师：“那中间站的是谁？”幼：“长方形宝宝。”师：“那长方形宝宝是怎么排队的？”幼：“也是横着排的。”师：“他说对没有？”幼（集体）：“对了。”教师总结：“圆宝宝是横着排队的，叫横队，他们排在最上面第一排。中间第二排的长方形宝宝也是横着排队的他们也是横队。第三排的尖宝宝也是横着排队的，他们也是横队。”师：“那请小朋友观察告诉老师横队第一排的圆宝宝什么相同什么不同？”幼：“都是圆宝宝，穿的衣服不同。”师：“哇，小朋友真棒。他们的形状相同，都是？”幼：“圆宝宝”师：“他们的颜色不同，他穿什么颜色的衣服？”幼：“红色”师：“他穿什么颜色的衣服？”幼：“蓝色。”教师总结：“横着看他们形状相同，但是颜色不同。”我们来看看第二排和第三排是不是也是一样排队的？”幼儿观察回答。教师总结：“横着排队的花宝宝形状相同颜色不同。”师：“有没有颜色相同的花宝宝站在一排的？”幼：“有。”请个别幼儿上台来讲。师：“什么颜色的花宝宝是站在一排的。”幼：“红宝宝、蓝宝宝。”师：“他们是怎么站的？”幼：“竖着站的。”师：“他说对没有？”幼（集体）：“对了。”师：“红宝宝、蓝宝宝都是竖着排的叫纵队。请小朋友告诉老师纵队的第一排是谁？”幼：“红宝宝。”师：“纵队的第二排是谁？”幼：“黄宝宝。”师：“纵队的第三排是谁？”幼：“蓝宝宝。”师：“小朋友真棒，全说对了。那请问竖着看花宝宝的什么相同什么不同？”幼：“颜色相同，形状不同。”教师小结：“原来花宝宝是这样子排队的啊，横着看形状相同，颜色不同。竖着看颜色相同，形状不同。”4.引导幼儿观察4张“花宝宝”大卡片，让他们根据“花宝宝”排列的规律，将4张“花宝宝”卡片分别摆放在相应的空白位置上。师：“哎呀，这儿怎么有几个空位置呀？哪几个调皮的花宝宝掉队了？”“我们我们。”“你们在哪呀？”“我们在这里。”教师拿出空白处的花宝宝卡片。“我们太糊涂了，找不到自己的位置了，怎么办呀？”“小朋友，愿意帮助我们吗？”（教师假装和花宝宝对话）幼：“愿意。”师：“那请小朋友想一想花宝宝排队的规律，他们是怎么排队的？横着看什么相同，什么不同？竖着看什么相同，什么不同？”教师请个别幼儿上讲台操作，请全体幼儿检验操作的结果。例：，当前123