都文娟托福教学材料学习教案.pptx
上传人:王子****青蛙 上传时间:2024-09-13 格式:PPTX 页数:70 大小:5MB 金币:10 举报 版权申诉
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会计学6.写作(xiězuò)步骤及如何做笔记一、笔记原则笔记对于综合作文的成败很关键。下面从笔记的基本原则、笔记内容与笔记格式等方面加以阐述。综合作文做笔记的基本原则如下:1.注意阅读段落与听力部分之间的关系;2.注意三大要点(yàodiǎn);3.注意核心名词或词组;4.注意反复出现的生词。上述原则的核心是"三大要点(yàodiǎn)对应法"。听力部分可能涉及2~4个要点(yàodiǎn),但是通常考查三大要点(yàodiǎn)。与之对应的阅读部分一般也按照三大要点(yàodiǎn)展开。所以,做笔记的时候要注意抓三大要点(yàodiǎn)。其次,可以根据听力材料与阅读部分之间的关系推测要点(yàodiǎn)。如果听力部分反驳阅读部分的观点,可以通过否定阅读部分的三大要点(yàodiǎn)得到听力部分的要点(yàodiǎn)。假如阅读部分讨论一个做法的三大优点,那么听力部分很可能谈论这一做法的三大缺点,反之亦然。Sample1阅读(yuèdú)与听力部分的逻辑关系7.综合作文的文章(wénzhāng)结构以上(yǐshàng)是基于三大要点对应法而设计的点对点结构,如果如果不能请处理出两篇文章的对应要点,也可采用面对面结构:第一段:两篇文章的主题及关系第二段:阅读文章要点总结与对要点的说明(三个以上(yǐshàng))第三段:讲座要点总结与对要点的说明(三个以上(yǐshàng))8.转述(zhuǎnshù)语言2.转述(zhuǎnshù)动词3.表达阅读(yuèdú)部分与听力部分关系的词句9.高分模版与填空(tiánkòng)式作文填空(tiánkòng)式作文一填空(tiánkòng)式作文二TOEFL-IndependentwritingTask独立作文的评分标准及范文解读写作步骤托福(tuōfú)写作三大题型及相应模版托福(tuōfú)写作题目题材分类写作方法之如何写首段写作方法之如何写末段如何修改校对文章复习安排练习写作文提纲写作常用修辞写作常用谚语5.写作方法之如何(rúhé)写首段要达到ETS提出的首段写作标准,必须做到三点,其中第一点是使用一些能引起读者兴趣的手段。这一点极为重要。试想如果阅卷者一开始就觉得文章过于老套与平淡,要让他们最后改变印象较为困难。这就使得考生必须在首段就将阅卷人的注意力抓住。这类抓住注意力的手段在英语中被形象(xíngxiàng)地称为“鱼钩”(hook),主要有五种:1.漏斗鱼钩(thefunnelhook)2.问题鱼钩(thequestionhook)3.驳斥鱼钩(therefutationhook)4.叙事鱼钩(thedramatichook)5.引语鱼钩(thequotationhook)下面以独立作文185题库中的题目分别解释并例证各种“鱼钩”。1.漏斗鱼钩(thefunnelhook)‘‘漏斗鱼钩”作为引起读者兴趣的手段,是最常见的。这一手段之所以被称为“漏斗鱼钩”,是因为写作按照从大范围到小范围、从概括到具体的“漏斗型”模式展开。文章在开始(kāishǐ)提供概括性背景信息,接着过渡到本文的具体话题。要用好这一鱼钩,必须注意两点:第一,开始(kāishǐ)的背景信息不能过于宽泛笼统;第二,讨论本文的具体话题时要紧贴题目的要求。“漏斗鱼钩”适用于前面提到的三大题型:描述解释型、比较对比型、二选一型。具体的做法是交代一些与题目有关的背景,然后用自己的话复述题目。注意:不要完全照抄题目,尤其是题目很长时更不要逐字照搬,否则会给阅卷老师留下懒隋与英语表达能力差的印象。复述时可以使用同义词、变换句型等手段。例如,1)(21题)Ingeneral,peoplearelivinglongernow.Discussthecausesofthisphenomenon.Usespecificreasonsanddetailstodevelopyouressay.首段:Itisreportedthatpeopleinmostpartsoftheworldhavealongerlifeexpectancythaninthepast.Thisisespeciallytrueofdevelopingcountrieswherepeopleenjoyincreasinglyhigherlivingstandards.Afewfactorscontributetothisphenomenon.这是一篇“描述解释型”文章,使用了“漏斗鱼钩”,前两句简要地交代了背景,复述了题目。第三句给出了主题陈述。2)(179题)Whataresomeofthequalitiesofagoodparent?Usespecificdetailsand