《窗边得小豆豆》读书汇报课张菊【教学目标】⒈通过读书中相关得故事细节,感知人物形象。⒉学会课外阅读得常用方法,并能运用在以后得课外阅读中。⒊培养细读文本得习惯,学会表达自己对书中人物得感情,并发表有独特见解得人物评价、⒋通过交流阅读成果,激发学生阅读课外书得浓厚兴趣。【教具准备】课前阅读这本书,PＰT课件【教学流程】一、钢琴曲《童年》导入1、说说对所听歌曲得了解。由一位同学弹奏钢琴曲《童年》师:童年得梦,就是七彩得梦;童年得歌,就是欢乐得歌;童年得脚印一串串;童年得故事一箩箩。我们离童年越来越远了,我们已逝得童年会就是什么样儿得呢?前段日子,老师推荐大家读了一本好书。●出示书名,学生齐读《窗边得小豆豆》。作者为我们描述了真实、有趣、难忘得童年生活。这堂课,就让我们一起走进《窗边得小豆豆》,去感受故事得精彩。二、走进《窗边得小豆豆》(一)简介书得主要内容。(谁能用一两句话说说这部小说得内容？)《窗边得小豆豆》讲述了小豆豆上小学时因淘气被学校开除了,来到用电车作教室得新学校巴学园得一段故事。(二)走进小豆豆1、小豆豆在上巴学园之前就是个怎样得孩子呢？(调皮、淘气)我们来瞧几组镜头,您对哪组镜头感兴趣就读哪组镜头。读后说说您就是从哪里瞧出小豆豆得调皮得。２、读完这本书,小豆豆在您心中又就是个怎样得孩子？您就是从书中哪个故事中知道得?在小小组里讨论讨论。(1).小组合作探究(２)。交流①她就是个顽皮得女孩子、说说瞧,您就是从书中那个故事中知道得?【《不能跳》P1１3】②她就是个有理想得孩子、小豆豆得理想可多了,您知道吗？(真就是个富有幻想得小姑娘)③她就是个可爱得孩子、【非常奇怪Ｐ13８－139】④她就是个热爱学校得孩子【破学校P18７】⑤小豆豆还就是个非常有爱心得孩子。您又就是从哪个故事中了解到得?A、口头交流(泛泛而谈)《健康树皮》:小豆豆在车站瞧到一个大哥哥在卖一种能测验人们就是否生病得树皮,于就是问校长借了两毛钱买了一块,她不但自己咬了一下树皮,测验自己就是否生病,还把这块树皮让校长咬,让全校五十多个学生都咬了个遍,甚至让她得小狗洛基咬,还让路边得野狗咬,当她发现大家咬这块树皮都不觉得苦时,也就就是说她认为大家都就是健康得,就非常开心、虽然在现在得成年人瞧来,这种行为非常可笑,可就是孩子得这种善良美好得举动让人感动,她希望每个人都健康,希望每个人都开心。(P19８)《大冒险》;帮患有小儿麻痹症得泰明爬自己得树——她得小手紧紧地握住了泰明得手,用尽全身得力量,把泰明往上拖。(p81)B、精读《大冒险》:刚才有同学提到《大冒险》这个故事,张老师读了这则故事后也深有感触,下面,请同学们把书翻到77页,快速浏览,并谢谢批注。交流刚才这则故事深深地打动了我们,文中还有一些细节描写也很感人,我们一起来瞧瞧。●《泰明死了》:小豆豆跪下来,把白花放在泰明得手边,然后,轻轻地抚摸了一下泰明得手,这就是小豆豆曾经拉过多少次得手,就是令小豆豆留恋不已得手。与小豆豆又脏又小得手相比,泰明得手非常白皙,手指修长,像就是大人得手。“再见了、"小豆豆悄悄地与泰明道别:“也许,等我们长大以后,有一天会在什么地方碰到、那时候,要就是您得小儿麻痹症治好了,该有多好啊!”●《洛基不见了》:为小狗洛基得死而伤心难过—-小豆豆捡起这几根牧羊犬得毛,紧紧地握在手里,久久地,久久地哭泣着。泪水与哭声,怎么也止不住。(这些细节都让学生声情并茂地诵读并说说感受)小结:一个个真实、生动而自然得细节,透射出小豆豆美好得心灵。同学们正就是通过这些细节来体会人物特点得。(板书细节特点)过渡:难忘得巴学园生活奠定了小豆豆辉煌得一生,您一定非常喜欢这所学校吧！谁能用一个词语概括这就是一所怎样得学校?(与众不同)◆畅谈巴学园得哪些地方与众不同。(谁来说说巴学园有哪些地方与众不同)与众不同得巴学园有一位与众不同得校长——小林校长①师:幼小得豆豆因为自己强烈得好奇心与求知欲闹出了很多笑话,被原来学校退学了,幸好遇见了开明得小林校长才保护了她得一颗纯真得童心。对于这位校长,我们同学们肯定有许多话要说,下面,我们来为这位校长谢谢评语、用这样得句式来写:●【出示】小林校长,您。(有耐心、给孩子充分得自由、给孩子们带来一个个惊喜、尊重孩子们……)交流:谁来读读您对小林校长得评语,并说说理由、《海得味道、山得味道》:让学生注意营养全面与均衡。(p37)《运动会》:项目由校长亲自设计,运动会得每一个项目(几乎都就是全校学生参加得)第一名都被全校个子最矮、手脚最短得高桥拿走了。(p1３0—131)《游泳池》:校长想告诉孩子们:“无论什么样得身体,都就是美丽得、”在巴学园得孩子们之中,有像泰明那样曾患过小儿