京蒙帮扶心得多篇【前言】京蒙帮扶心得多篇为的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。京蒙帮扶心得篇12020年是我县脱贫攻坚战决胜之年，打赢脱贫攻坚战，是党中央、国务院作出的重大决策部署，也是实现全面建成小康社会目标的重要标志。今年以来，我校组织全体教职工，认真学习贯彻落实习近平总书记脱贫攻坚工作系列重要讲话，县教体局教育扶贫攻坚会议精神，学校高度重视，多次组织召开全体教职工教育扶贫攻坚工作专题会议，学习上级文件宣讲教育扶贫政策，使全体教职工感到时间紧，任务重，责任大。不忘初心，牢记使命，我将近几年来的教育扶贫体会汇报如下;1，按照学校的安排，2017年我结对帮扶我校17秋高铁服务班学生郑义豪同学，该学生是我校经济贫困户学生。该学生2001年5月出生，家庭住址城固县东环新村13栋307号。2017年10月8日下午6时，我实地家访该学生家庭，该生父亲郑金华(离异单身)，爷爷郑洪礼现年84岁，姐姐郑巧凤已出嫁西乡县。家庭情况为单亲家庭，上有年事已高的爷爷，下有在校中职学生，家庭收入主要靠父亲一人打工维持全家生计，实地家访时，其父亲说家里正在拆房很忙，加之家里有年迈老人，不便进家门，故电话约其父亲在小区西门口进行实地家访，详细说明了学校安排教师结对教育扶贫家访的目的，与其父亲进行了交谈，详细了解学生家庭状况。传达我校中职学生免费项目及政策，了解学生在校各项免费项目的落实情况，征求学生家长对学校工作意见及建议。学生家长希望学生能学好专业知识，专业技能，学校安置就业，自立挣钱早日脱贫。2019年，按照学校安排，我结对帮扶2019秋季新生，2019秋电商二班学生丁雪梅，该学生是我校经济贫困户学生。该学生2003年12月出生，家庭住址城固县老庄镇丁家湾村六组。2019年10月23日下午，通过对学生见面关心，学业指导帮扶，了解该生家庭情况，主要家庭成员有;父亲，母亲，爷爷64岁，奶奶60岁，共计5人。学生家庭情况：父母在家务农，经济来源主要为务农及打工收入，上有爷爷奶奶两位老人，下有在校中职学生，家庭人员较多，经济困难。3，通过对结对帮扶贫困户学生一系列家访，使我深深感觉到习近平总书记脱贫攻坚工作系列重要讲话意义重大，站在旗帜鲜明讲政治的高度，立足教育系统脱贫工作实际，全力推进教育脱贫攻坚工作。通过家访，我们看见了部分城乡学生家庭还很贫困，家庭负担沉重，经济收入低，生活还很困难，我国还存在着严重的贫富不均，如何使这部分贫困群众脱贫致富，走上共同富裕的社会主义国家而意义重大。4，通过家访，我们及时传达了政府教育脱贫攻坚精准资助政策，实地了解各项教育免费项目的落实情况以及学生家庭对教育扶贫政策，学校教育结对帮扶工作的意见，为做好今后教育结对扶贫工作而努力。京蒙帮扶心得篇2一、指导思想本着“没有教不好的学生，确保教好每一个学生”“没有差生，只有差异”的原则，从学困生抓起，课内与课外相结合，实行成功教育，并长期坚持下去，真正让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围，使我校每个学生学有所长，学有所用，全面提高学习成绩，全面提高教学质量。素质教育是面向全体学生,而不是面向少数学生的。教师就要根据不同的学生的实际情况,采取相应的方法,特别是要关心那些学习困难的学生。本学期利用假期走访,我不但了解了每个学困生的特点,而且认真的分析了学困生形成的原因.并且制定了“学困生工作计划”。二、学生基本情况分析该群学生的基本情况是这样的，平时作业不认真，不能及时做好课前预习课后复习工作，并且上课不专心听讲，不能认真学习。了解到该群学生学习习惯差，接受能力弱，因此成绩不够理想。三、具体帮扶措施针对上述原因，为了使他们在学习上有所进步，特制定如下帮扶措施。1、加强思想教育许多学困生在与同学的相处之中，往往有自卑心理，所以要帮助他们克服自卑心理，树立自信心。如果认为从主科学习中树立自信心比较困难，可以从副科入手。经常找帮扶对象谈心，平均每周谈话一次，帮助学生树立自己能学好、能进步的信心。2、加强关注程度在平时的教学中，多关注这些学生，做到勤观察、勤发现、勤表扬、勤纠正，对他们进行正面引导和必要的辅导。3、培养学习习惯(1)课前准备每天准备好第二天的学习用品，或下节课的准备工作，上课之前要求他们把教材读一遍，把问题找出来，把教师预留知识点、重点、难点找出来，并通过自己的归纳把它总结出来。起初可以放宽要求，只要完成其中的部分内容，循序渐进逐步完成。(2)上课环节首先要告诉他们应该精神饱满进课堂，把所有与课堂内容无关的事情都抛在一边，认真听讲，做到边听边想边记，养成手脑并用的好习惯。(3)练习环节课堂练习要认真对待，如果不会可以请小组成员帮助解决，不懂就问而不是不懂装懂，但绝不能不会就算了，当然难一点的题可以放过。课后练习也就是作