与美同行作文与美同行作文(15篇)在我们平凡的日常里，大家或多或少都会接触过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那要怎么写好作文呢？下面是小编精心整理的与美同行作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。与美同行作文1初夏的校园里，充满了孩子的生机：在阳光下奔跑的身影，从教室里传出朗朗的读书声，一个个充满朝气的脸庞，构成一幅美丽的图画。做美的发现者，发现身边的美，不仅用眼睛去看，也去闻，去听去感受，发现校园生活中各处的美。做美的传播者，用微笑的脸庞，用活力的身姿，用动听的歌声，用文明的言行，传播身边的美丽。单独有这些还不够，要做美的创作者。美术课上，用画笔绘出脑海中的蓝图，在白纸上的笔尖无拘无束，画笔在纸上留下缤纷的色彩和奇妙的想象。美术的'内涵如同广阔无边的大海，把想象作为海水加以灌溉，让笔下的图案化作波浪，为浩瀚的蓝色增添灵性，以奇妙的构思为畅潜的鱼儿增添生气。在美术课上，我们如同在艺术的海洋中畅游，我们不仅体验美、发现美还创造了美。挥洒汗水的运动场上，矫健的身姿散发出青春的活力而青春的朝气正是每个正值年少的人们身上最美丽的气息。少年们在运动场上拼搏，场外的一声声加油呐喊就是青春少年最美好的东西。在夏日的骄阳下，投身体育运动的同学们仿佛忘记了炎热，每个人都带着满满的热情在阳光下全力拼搏。在阳光下伴着朗朗的书声，少年们蜕变的更加成熟；在阳光下挥洒汗水在同伴的呼喊下找到动力的源泉；在阳光下发现身边的美丽，在阳光下与美丽并肩同行，在阳光下茁壮成长。与美同行作文2美，到底指的是什么？其实我也不太清楚，不过，有一点我可以确信，美就在我们身边。在我的记忆里印象最深的一次就是在去年的一堂语文课上，刘天旭和吴诚帮助王逸泽的情形。可能很多人都知道，我们班有个同学叫王逸泽，小名“康康”，他是一个智障。他每天都会我们一起上学，一起放学，看上去身体很健康，但大家可能不知道，他除了是智障之外，他还有会癫痫的.病。在一堂语文课上，当我们正在专心致志地上课时，王逸泽像平常一样玩硬币，可不知怎么的，他却突然癫痫发作了，倒在了地上抽搐。我们所有人都吓了一跳，全部都躲在一边。只有他们没有害怕，他们以最快的速度叫120，并且先帮助王逸泽一下，他们是刘天旭和吴诚。老师马上就去叫人了，刘天旭和吴诚则先按助王逸泽，防止他撞到桌子受伤。不一会儿功夫，救护车和王逸泽的家人们都来了，刘天旭和吴诚把王逸泽抬上担架，然后送到校门口的救护车处，这件事情就这样结束了，王逸泽过了一个多月才来上学，也不清楚他怎么样。刘天旭和吴诚之前经常帮助王逸泽，上一次他癫痫也是由他们来帮忙的，难道他们不美吗？他们能够在别人需要帮助的时候伸出一把手，就是最美的。有人可能害怕被帮助的人反咬自己一口，其实大多数人都不会的，你帮助他，他就一定会很感激你的。如果没有他们这群人，世界会变成什么样子，行人被车撞了就只能等死，有人受伤了也没有人去帮忙……所以说，助人为乐乃快乐之本，帮助别人就是在帮助自己，在你帮助别人的时候，你就是最美丽的，只要人人都献出一点爱，这个世界将会变得很美丽。与美同行作文3在我的心目中，有许许多多的不为人知的美，而我要说，美是无处不在的。美就是无处不在，只要你留心观察，就会发现美的真谛。那一年冬天，雪花纷纷扬扬地飘落下来，像鹅毛一样洁白、洁白。我在街上漫步，欣赏这美丽的雪景。雪花一片挨着一片，一片落在地上，给大地铺上了一层洁白的“棉被”，远远望去，好像一个个小小的'银花宝宝。走着走着，我发现前方有一个人在雪地上，那是一位盲人。我走了过去，问他：“你怎么了？”他回答道：“我在这儿呀！”我顺着他手指间的方向去看，那是一位盲人叔叔在扫雪。他的脸和手上都沾着雪，但是他的脸上还有一种自然的笑容，那是一双充满爱心的眼睛。我们走了很久，他突然停下来了。我们一看，原来他在雪地，他的脸上都是雪花，这是一个多么美丽的笑脸啊！我们都不好意思地笑了起来。这是，一个个小朋友站了起来，在雪地上，有的蹲下来，有的站起来，还有的干脆躺了下来，这是一个多么可爱的小朋友啊。这样的场景，使我们也不觉得尴尬了起来。我们走到了山顶，我仰望那美丽的雪，我的心情也开始变得沉重起来。我们在上山之前，都觉得那是一场梦，是那么令人期待和振奋。我站在山顶上向下望：那一片片雪花像一个个雪白的小精灵，从空中飘落下来，落到地上，又落到我的身上，我仿佛听见小精灵在向我招手。这样的场面，使我心里更加沉重了。我站了起来，回到了家，我回答道：“我知道我们的家乡很美丽，也是因为我看到了美丽的雪景！”美在我身边，只是在看看我自己。美在我们身边，只要你留心观察，你就会发现美的真谛！与美同行作文4春的气息，涌动着爱的暖流。“最美老师”、“最美警察”、“最美司机”……一系列影响着全国，感动着全国人民。美，就像灿烂阳光下蒲公英的种