会计学教导主任的工作职责教导处的工作流程如何做一个(yīɡè)令人信服的教导主任如何对教学工作进行有效的管理如何培养孩子的行为习惯如何排课教导主任的工作(gōngzuò)职责教导处的工作(gōngzuò)流程教导处工作(gōngzuò)流程(二)如何做一个令人信服的教导(jiàodǎo)主任工作到位，不找借口。头脑到位---要能上课，还要能上好课；要能上常态课,也能上示范课、优质课，要把每节课都上成有人来听的公开课，要追求高效课堂。我们要努力让自己的课：学生参与度高，学生乐于倾听老师的讲解和同学的发言，积极思考问题(wèntí)，愿意与同学分享自己思维的成果。整个教学过程有动态的讨论、交流，也有静静地思考和演算；既有高潮，也有波谷，高低起伏，动静结合，相得益彰，课堂效果好。嘴巴到位——学校的各项工作及时监督、指导和总结。组织听课的教师评课。评课可以从以下几个方面进行：一是从现代教育教学理论方面阐述，如建构主义、多元智能理论等。分析是否以学生为主体，教师为主导；是否尊重个体，承认差异；是否充分预设，关注生成。二是从儿童的身心特点出发，关注是否符合认知规律；是否赏识激励，激发兴趣(xìngqù)；是否从感性到理性，从直观到抽象。三是从学科本身特点说明，是否温故知新，循序渐进；是否贴近生活，贴近实际。四是从教学方式评点，是否动静结合，师生互动；是否独立思考，合作探究；是否关注全体等等。总之评课时，既要看老师对知识和技能(jìnéng)的训练，也要看老师是否对学生进行学习方法的指导及学习兴趣和学习态度的培养；既要注重近期效益，也要关注学生长远发展，为孩子终身发展奠基；既要关注全体，也要尊重个体之间的客观差异。眼睛到位——有名人说过:“这世上本不缺少美，就是缺少发现美的眼睛。”眼睛到位还要求我们有一双敏锐的眼睛，善于发现问题，并能及时解决。耳朵到位——及时了解同事们对工作的意见和建议，协调各部门的工作，协调好教师(jiàoshī)与教师(jiàoshī)之间，教师(jiàoshī)与家长之间，教师(jiàoshī)与学生之间的关系。腿脚到位——经常走到各年级办公室了解老师的工作情况，工作状态，无论是老教师的教学，还是中青年的成长发展，还是生活上的琐事，做老师们的知心姐姐(jiějie)，能帮助的帮助，能开导的开导，不能帮助的时候就做一个好的倾听者，让老师们的情绪有一个宣泄口，不让老师们带着情绪进课堂。公平公正，团结和谐。公平公正是激发老师工作积极性和创造性的原动力之一。总之，作为一校的教导主任(zhǔrèn)，上对校长负责，下对老师尊重，用自己的人格魅力去影响老师，老师们自然会形成良好的工作作风，自己的工作自己认真做，同事的工作帮着做，集体的工作大家做。大家互相配合，互相支撑，互相帮助，相互尊重，相互激励，形成强有力的合力，我们教导主任(zhǔrèn)的工作开展得既轻松又顺利。如何对教学工作进行有效管理一、教学管理的切入点——教学观念(guānniàn)的转变思想指导行动。有了先进的教学思想,才能保证取得高质量的教学效果。应该说，新课程背景下教师之间的差别就在于教育理念，教育理念的高度决定教师的教学高度。所以，教导主任要把教师教学思想认识的提高和观念(guānniàn)的转变作为加强教学管理，全面实施素质教育,推进课堂教学改革的切入点。具体可采取如下措施：1.走出去、请进来。组织老师们到区内、市内和外地知名学校参观学习或邀请知名教师、专家到学校讲学，让老师们感受新课程的理念。2.静下来读。阅读使人眼界开阔，鼓励老师们阅读教育杂志、教育名著，让老师们穿过时空的隧道和大师们对话，使老师掌握教育思想的制高点。3.坐下来研。发挥老师群体力量，大力开展集体备课(bèikè)、一课多构、案例分析的形式，提高老师教学研究水平。4.潜下心写。鼓励老师写教学后记，教学反思，教育随笔，教学论文。二、教学管理(guǎnlǐ)的核心——教师队伍的管理(guǎnlǐ)教师队伍管理(guǎnlǐ)的两大要素---静态管理(guǎnlǐ)(制度)和动态管理(guǎnlǐ)(情感)。名师培养：从教研组长、备课组长和高级教师（已取得小学高级教师职称资格的教师）中培养出在市内有影响的、在校内有示范作用的教师。具体要求：1.主持教研课题，组织开展教学研究，总结教研成果，一年争取一篇论文省市年会获奖或教学杂志刊载；2.探索课堂教学改革，每学期上一节教学示范课；3.担负1～2名青年教师培养任务。骨干教师培养：具体要求：1．独立完成教学研究课题并写出论文；2.每学期承担一节公开课。青年教师培养：进行岗前培训、岗位培训和基本功评比活动。具体要求：1.以老带新，