《只有一个地球》教学设计《只有一个地球》教学设计教学目标：1、了解有关地球的知识，使学生懂得保护生态环境、保护地球的重要性，增强环保意识。2、有感情地朗读课文。4、学会本课字词。教学重点：体会“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了”所表达的思想感情。教学准备：1、查阅有关资料，了解我国资源状况及生态环境的情况。2、地球仪一个。教学流程：一、导入新课1、请同学们用心去聆听这大自然的声音。（放一段《大自然之声》）2、你们此时此刻有什么感受？（生谈）是地球让我们能够聆听这美妙的声音，是地球让我们欣赏到那迷人的景色。3、是地球让我们享受到生命的美好。今天，就让我们一起走近地球。（出示课题）齐读课题。二、整体感知速读课文，说说地球的概况。过渡：大家说得真好！相信在深入研究课文后，你们会有新的认识和感受。三、精读品悟㈠、学习第一部分。1、师出示地球仪。我们的地球是由海洋、陆地两部分组成，表面积是5.1亿平方公里，其中人类生活的陆地面积只占其中的五分之一，听到这两个数字，你感受到了什么？（人类在地球上生活的范围很小）2、轻声读第一、二自然段，并抓住重点词句谈一谈你的感受。（当学生谈到地球的美丽、壮观、可爱时，指导学生朗读，相机理解晶莹透亮、群星璀璨、渺小等词语）㈡、学习第二部分过渡：是啊，地球是渺小的，而人类活动的范围更小。在这小小的地球上，自然资源是取之不尽用之不竭的吗？请同学们细读并研究第三、四自然段，并结合课前搜集的材料，以组为单位，完成下表内容。1、学生先细读课文，再以组为单位填表自然资源类别具体特点人类破坏行为造成后果矿产资源水资源森林资源生物资源大气资源2、小组代表介绍表格内容。3、师：了解了这些情况，你的心情是怎样的呢？㈢学习第三、四部分过渡：人类的破坏行为，严重的破坏了地球的生态环境，如果长期这样，人类的生存危机将会来临。地球将会灭亡。请同学们自由读第五至九自然段，把你想说的话说给大家听。1、交流感想2、抓住“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了”发表感慨。（把“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！出示给学生）3、同学们，人类只有一个地球，它美丽而又慷慨，无私地为人类提供各种资源，它是那么可爱，但人类的破坏行为，又深深的伤害了这位无私的母亲，她伤痕累累，面临着破碎的危险。我们应该怎样保护它呢？请同学们完成以下奇思妙想：1、我们应该怎样精心保护地球？（谈一谈你的构想）2、设计一些号召全世界人民都来保护地球的标语或童谣。四、总结全文同学们，从今天起，让我们人人都做环保小卫士，环保小宣传员，用真诚的心去保护咱们的地球，保护地球的生态环境，让地球越来越可爱，因为我们“只有一个地球”。五、作业：针对你所在社区存在的环境污染问题，想办法提高身边人的环保意识，改善社区的环境。（倡议书、宣传画等）