2024年气球小车的运动原理气球小车的气球充满气后,气嘴向左放开(五篇)在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。相信许多人会觉得范文很难写？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。气球小车的运动原理气球小车的气球充满气后,气嘴向左放开篇一为加强和规范我局公务用车，使用管理，降低运行成本，促进党风廉政建设，根据中共中央办公厅、国务院办公厅关于印发〈党政机关公务用车配备使用管理办法〉的通知（中办发〔2011〕2号）和四川省党政机关公务用车配备使用管理实施办法(川委办〔2012〕1号)精神，制定本制度。一、小车由办公室统一管理、调度。二、单位领导因公出差可以派车，其他人员因公出差2人以上（特殊情况除外）可以派车。机关工作人员到市外办理公务，除特殊情况外，应当尽量乘用公共交通工具，减少公务用车长途行驶。外事接待和会议活动用车应当主要通过社会租赁方式解决。三、严格执行公务用车使用登记和公示制度。办公室要认真做好小车使用登记和用车时间、事由、地点、里程、油耗费用等信息的公示工作。四、严格执行公务用车回单位停放制度。在县城区内工作用车，夜间必须开回单位停放，不得停放在私人住所和公共场所。节假日期间，应当封存停驶。五、机关不得对外出租出借公务用车，严禁公车私用,并接受社会监督。六、严禁为公务用车增加高档配置或者豪华装饰，不得在车辆维修等费用中虚列名目或者夹带其他费用。七、由局办公室主任和驾驶员一道负责办理车辆年审、保险费缴纳等工作。气球小车的运动原理气球小车的气球充满气后,气嘴向左放开篇二气球小车教学课题：气球小车教学目的：1、通过组装气球小车和分析小车的运动，了解反冲力的作用和反冲力的方向，锻炼学生的动手能力。2、在情感态度与价值观方面,注重培养...教学目的：1、通过组装气球小车和分析小车的运动，了解反冲力的作用和反冲力的方向，锻炼学生的动手能力。2、在情感态度与价值观方面,注重培养学生热爱生活、关注生活、参与生活的积极态度。教学重点：通过让学生玩气球、给小车安装反冲力的活动，了解反冲力的作用和反冲力的方向。教学难点：1、理解气球推动小车的原因；2、把气球固定在合理位置。2、启发、引导学生学会分析比较。教学准备：1、四人小组，乐高器材。2、教师准备，有关喷气式飞机、火箭的图片或课件。教学过程：一、玩气球，感受反冲力1、师：气球吹足气，把手放开会出现什么现象呢？气球是怎样运动的？生：我把气球放开,它马上就飞走了。生：气球一放手，飞上空中，打一个转落下来了。生：我的气球在空中划了一道弧线，气球里的气全部喷出来了，然后落下来。2、师：我们又没给气球任何动力，气球是靠什么飞起来的呢？生：气球的气喷出来，气球就飞起来了。生：气球靠气流的冲击力飞行的。生：我发现气球里的气是向前喷的，而气球不是往前运动的。师：那是反冲力。比如：火箭等。二、用气球推动小车1、师：吹足了气的气球放开手后能运动，那它能否推动小车运动呢？生：不能，因为气球会往上飞。生：能，把气球绑在小车上，气球可以带着小车跑。2、师：把气球绑住小车，就是把气球固定在小车上，应如何固定，要注意什么？要解决什么？（生讨论，教师出示课件）生：我觉得要解决如何固定气球在小车上？生：小车能跑得快、远、直？这与什么有关呢？师：制作中思考1：气球为什么能推动小车？:2、师：小车运动的方向与气体冲出的方向有无不同？三、了解反冲力的应用1、师问：反冲力能推动小车运动，大家还知道哪些物体是靠反冲力运动的？2、学生小组讨论，上台汇报并把课前收集的资料展示给大家看。3、教师出示课件，有关反冲力运动的资料：①如节日燃放的烟花，冲天炮等；②喷气式飞机(机内的喷气发动机，把汽油或煤油燃烧时产生的大量气体，从发动机的喷气口快速向后喷出，飞机受到反冲力作用快速向前飞行。③火箭：火箭是我国最早发明的，现代火箭用高能物质做燃料，燃烧后产生的大量的高温气体，连续不断地向后喷出，使火箭高速飞行。4、师：反冲小车的启动与火箭的启动有什么相同和不同？生：它们都是利用了反冲的原理，但是小车利用的是压缩空气的反冲力，火箭利用的是高温高压燃烧气体的反冲力。四、拓展延伸1、在第一到第四课的学习中，我们使用了哪些动力使小车运动起来了？（可以用重力牵引、橡筋的弹力、反冲力等做为动力。）2、小车怎样才能运动起来？（小车只有在力的作用下才能运动起来。）五、教学反思：1、本课的教学体现了新课改的精神，贯彻教学的生活化，教学过程从学生的生活经验入手，以吹气球引入，从学生已有的生活经验出发开展教学，运用多种教学手段创设接近学生活的课堂情景氛围，引导学生去观察