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备课组工作计划备课组工作计划篇1一、学生学习理状的分析及措施教师对学情的把握和深入分析是实施高三教学复习有效性的前提。本届文科三个班发展均衡,历次考试大起大落少,相对稳定。年级历史一本人数难以突破10人,优生面窄,但影响帮助与辐射面广,我们备课组达成一致意见,重点目标是在教学上突破,各自做到心中有数。从课堂提问到考试检测给予明确的指向目标与要求。同时更要关注人数众多的中后段学生群体,是历史有效人头数提升的中坚力量,尽管这部分学生习惯、基础较差,但其渴望上进的愿望迫切。我们备课组针对性制定了以下措施:1、(以7个左右为佳),提出明确的目标,老师将采用何种方式,以什么作为载体解决其学习中的问题给学生讲清楚,并根据辅导效果和考试成绩及时调整学生名单。2、搭建师生情感沟通,辅导答疑的畅通渠道,相互理解、支持、信赖。3、历史基础知识的过手采用听写、填空、列举题进行过关检测,及时批改,不合格一定要一追到底。4、在作业定时检测、考试中,及时发现问题,盯盯住不放。帮助他们解决学习中的困难,以教师不怕苦不怕累的工作态度感染、影响学生,下决心治理部分学生的“懒病”,不埋怨不急躁,给予其真诚的关心、关爱与鼓励。二、完成学期目标的途径、方法本学年历史第二轮复习以板块为主线,构建专题知识体系。备课组在认真研讨分析学情的基础上,对“一诊”以来的历次考试数据今年进行了分析,制定了以下复习计划。1、专题复习内容安排(“二诊”前)按历史专题知识板块,中国史的专题大致分为:中国政治文明史的演进;中国经济结构的'变化与发展;中国民族关系与民族团结;闭关自守与对外开放;中国古代的科技与思想文化;中国近代的落伍与唯心的抗争与探索;国共关系的演变;中国特色的社会主义道路的探索;中国近代重大思想理论成果与思想解放运动,共计九个专题。“二诊”前要完成五个专题的第二轮复习。按周计划复习,专题要具体安排见附录。2、聚焦课堂,追求课堂教学复习效益的最大化二轮复习课堂教学模式一定是讲练结合。一讲到底、一练到底都不可取。高质量的课堂必定是建立在教师对专题复习内容、高考重难点认真钻研、充分备课和基础上。学生对教师充满期待,一切以学生的收获与否为评价标准。我们认为老师的讲解是否解决了学生读书自主理解复习时解决不了的问题。课堂上学生的眼中透出信赖、会意、满足的神志,效果一定是好的,当然还要看中等学生课堂的理解、接受、消化度。课堂中的训练一定要安排设计好,安排学生答疑的,人选要精心考虑,教师训练学生解读材料,审题答疑的方法与技巧上要有耐心,给够时间,从中发现问题,真正达到训练的目的。教师一定要抓住时机及时点拨与肯定学生。3、加强定时训练,提升能力二轮复习的抓手就是以训练为突破口,为此我们备课组集体研讨制定了“定时训练”,做法是:(1)训练时间。每周晚自习40分钟。(2)题型。12道选择题加历史材料综合题,共计80分。(3)试题训练达成的目标。难易度是关键,按“二诊”、高考的标高命制,命题人要考前将试题做一遍,以保证试题的质量与训练的有效性。(4)每练必改,尤其要打分。考后及时评讲,及时反馈信息,及时从三个班横向考试的信息对比中发现问题的教学,提升教学质量。4、加强备课组的集体研讨在定期的备课组活动中必须加强集体备课和试题研究。加强对教学内容、教学方式,练考的讲评、作业量及作业,批改与评价,定时考试的反馈以及对《考纲》和高考新信息的研讨与挖掘。每周指定中心发言人,主要针对下一周教学内容、教法,专题复习中的重难点的突破进行说课。组内研究课在前半期三位老师各上一节研究课。做到教学过程、教学内容和教学进度的大统一。团结互助,力争和气不平庸,共同进步,我们将发扬团结协作、吃苦耐劳、勇于拼搏的精神,再创高考辉煌三、备课组活动安排每周星期三上午第四节课(地点是二楼历史教研组),经常不定期的集体讨论。备课组工作计划篇2一、指导思想:全面贯彻学校教导处的新学期工作思路,以进一步推进素质教育、提高学生的学习质量为目标,以扎实教学为基础,并结合科研进行探索创新,进一步发挥一线教师的能动作用,不断提高本年级的教育教学水平,轻负高质,提升备课组的整体教研水平。二、主要工作:(一)加强“学习型备课组”的建设。每一次围绕一个主题,进行学习,反思自己的教学,营造浓浓的学习氛围。(二)加强课堂教学的研讨。(1)本学期,以“阅读积累教学”为专项内容,结合学校组织的有关活动,进行备课组组内“磨课”,通过听课寻求最佳的适合本班的教学方法。以个体研究与小组探讨相结合的方式,优化课堂教学,提高课堂效率。(2)倡导语文案例研究,备课组成员每月进行教学反思,与组内成员共享。(三)悉心指导,优化服务,规范语文教学常规管理。1、强化常规管理,提高教学效率(1)备课:将进行全面的改革,注重资源的共同分享,做到备课要“深”。要遵循“备课——反