的电脑你别动！的电脑你别动！2.文字也可以改为图片、几何图形等。3.利用画点语句（pset）实现满天星效果。学习形式：可以分组完成，2、3人一组，也可以自己完成，教师参与讨论，必要时给出一些提示。作品展示：将学生做好的屏幕保护程序上传至教师机，师生共同评价学习成果。学生修改程序，实现任务二的要求。两人一组讨论实施方案。学生演示已经调试好的程序代码，并说明是如何实现判断的。学生根据自身能力的差异，选择屏幕保护内容制作。自愿结合，合作学习。上传作品。讨论学习，增进协作精神。让学生展示讨论结果，充分肯定学生的思路。根据学生的能力层次让学生自主选择学习内容，体现分层教学思想。多种学习模式供学生选择。互评作品，检查学习效果。小结今天的学习，大家已经基本了解了定时器的工作原理，通过观看大家的屏幕保护程序，发现大部分同学能够利用定时器实现简单动画控制了。但对于定时器timer事件的程序编写，掌握得不是很好，大家不要着急，因为这是一个长期的经验积累过程。五、教学评价设计学生评价与教师评价相结合，自我评价与他人评价相结合。学生评价部分我把它制作成了网页形式，让学生通过局域网评价并提交评价结果。学生评价：自我评价屏保内容应用技术他人评价是否实现了屏保的意义□是□否界面是否友好□是□否评价意见老师评价：肯定学生的收获，指出定时器应用的注意事项。1.interval属性不设置，相当于定时器不工作。2.界面设计要人性化。3.只要屏保没有退出，动画要循环播放。，当前123