会计学一、教学内容分析(fēnxī)1、学生通过亲身经历活动，知道土壤主要是由空气、水、粘土(zhāntǔ)、砂、腐殖质等成分构成。2、在教师的指导下，小组合作完成研究土壤成分的实验，根据事实资料研讨问题得出结论。三、教学(jiāoxué)重点、难点引导学生从走进生物园或野外进行实地采集开始，通过在实验室中观察，使学生初步了解土壤的构成成分。鼓励学生在观察研究活动中自己解决有关土壤的一些问题，在实验活动中学习科学观察、科学实验的方法，体验科学探究的乐趣，在活动中经历简单的推测，验证活动，在探究问题“土壤中有些(yǒuxiē)什么？”时，能独立思考发表意见，个人或小组能提出探究活动的大致方案。组织指导学生精心设计探究实践中，经历通过控制变量进行归因研究的活动过程，小组合作完成土壤成分的实验。事先采集的三种土壤样本（每组一份）、白纸(báizhǐ)（３张）、烧杯、水、玻璃棒、铁片、酒精灯、三脚架、放大镜等。实验室基本(jīběn)注意事项启发(qǐfā)谈话,引入新课活动一：观察土壤活动二：研究土壤的成分课后拓展启发(qǐfā)谈话,引入新课活动(huódòng)一：观察土壤活动(huódòng)二：研究土壤的成分汇报交流(jiāoliú)，完成下表：注意事项：得出结论土壤(tǔrǎng)是由什么成分构成的？三、课后拓展(tuòzhǎn)谢谢(xièxie)内容(nèiróng)总结