《和妈妈在一起》教案《和妈妈在一起》教案作为一无名无私奉献的教育工作者，常常需要准备教案，借助教案可以让教学工作更科学化。教案应该怎么写呢？以下是小编收集整理的《和妈妈在一起》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。《和妈妈在一起》教案1一、教学目标知识目标：通过泥塑过程，培养学生的造型能力；在观察、分析动物的过程中，培养学生的观察、分析能力。情感态度：在与同学合作的过程中，培养学生的合作意识。能力目标：培养学生的造型能力；动手能力。二、重点难点重点：通过回忆、观察、分析、表现动物与妈妈在一起的情景。难点：泥塑小动物的`特征和和妈妈在一起的情景表现。三、课时安排：2课时四、材料准备动物和妈妈在一起的图片，彩泥或胶泥、泥塑工具（如尺子、牙签等）。五、教学过程第一课时一、导入新课（1）你从小最喜欢和谁在一起？生：妈妈，姐姐，哥哥，爷爷，家人。师：给说家人的鼓一下掌。家人，很好的词。我们也听到了，很多小朋友都说和妈妈在一起快乐，为什么？二年级下册美术学案生：因为妈妈爱我们。师：那么大家能想象小动物和妈妈在一起的样子吗？生：想。师：那我们大家一起来看小动物和妈妈在一起的样子。播放幻灯片。（2）板书课题：和妈妈在一起。二、讲授新课（1）讲授新课：提问师：刚才看了图画，大家能说一下，你看到了什么？生：小斑马和妈妈在一起说话。小鸭子躲在了妈妈的翅膀下，小豹子和妈妈在一起玩……。师：小动物们也喜欢和妈妈在一起，你能根据图片编个故事吗？学生个别回答（2）小组讨论：组织小组讨论：根据图片分析动物和妈妈在一起的特征。长颈鹿脖子长，身上有花纹。熊猫眼睛是黑色的。身体是白色的。刺猬身上有刺……。（3）教师示范：用泥捏小动物的过程。师：下面看老师师怎样将一直小动物表现出来的：第一步：揉泥；第二步：做出小动物的身体；第三步：做出头部；第四步：做出四肢；第五步：做出眼睛，鼻子，嘴巴，表现出表情。总结：我们可以用揉、搓、压、捏、切挖和堆塑等手段来表现动物特征。如：长颈鹿的脖子可以搓一下，嘴巴可以用切挖和捏的方法；也可以利用工具来表现动物的特征。三、拓展提高（1）小组讨论：小组讨论合作自己准备做什么小动物？（2）分工合作：小动物和妈妈在一起的表情，肢体表现。四、作业练习1、学生制作，教师辅导。2、个别讲解优秀和出差错的地方。五、评价；1、小组互评。2、优秀作品展评。《和妈妈在一起》教案2一、教材分析本课是“造型·表现”领域的一个内容，孩子们从小就和妈妈在一起，通过学习引导学生进一步感悟母子之间的亲情，丰富学生的情感，培养学生热爱自然、保护自然的意识，渗透可持续发展的思想。在前几册的教材中，学生都接触过彩泥塑型的学习，对人物、动物的造型已有一定的了解，本课在作业的难度上略有提高，既要表现出动物的特点，又要表现出母子之间的亲情，对二年级的学生是有一定难度，教师要激发学生的创作激情，必须通过大量的图片和动画刺激学生的视觉，给学生一个观察、分析的氛围，让学生在合作中体验造型艺术的乐趣，在展示中体验成功的喜悦。二、教学目标：1、了解彩泥特性，学习彩泥表现方法：捏、搓、压、揉、组合等。2、通过观察、想象、动手，用彩泥的形式塑出大小动物的不同特征，并表现简单的情节。3、通过学习激发学生对彩塑艺术的兴趣，培养学生热爱彩塑艺术的情感，提高学生热爱自然、保护自然的意识。三、教学重点：彩泥的'特性、彩塑的表现方法、动物特征。教学难点：动物的特征和情节的表现，突出它们之间的亲密关系。四、课时安排：一课时五、课前准备：1、学生：彩泥，底盘、尺子、牙签等。2、教师：课件，表情各异的几对泥塑动物母子作品。六、教学过程：（一）创设情景，引出新课1、小朋友们，我们每个人都有自己的妈妈，在动物世界里也不例外。下面，我们观看一段小动物和妈妈在一起的影片，说一说你看到了哪些动物，动物宝宝和妈妈在一起时的情景带给你怎样的感受。2、小动物和妈妈在一起，与我们人类一样充满温馨，也是令人感动的。今天，我们就一起学习《和妈妈在一起》。（出示课题）（二）对比分析，体验交流1、今天，老师也为大家请来了几位小动物和它们的妈妈。请你们看一看，这些小动物和妈妈在一起做什么？它们和妈妈在外形上有什么特点？2、小动物和妈妈在一起时，它们之间有什么亲昵的动作呀？抱、亲、舔、靠、依偎……等。（板书）学一学：动物宝宝和妈妈在一起时的动作让人感觉温馨、亲切，就像我们的妈妈爱护我们一样，同学们能模仿表演一下吗？3、思考：小动物为什么和妈妈在一起呀？（1）小动物身体很弱小，需要妈妈的养育和保护，和妈妈在一起，是他们最开心的时候；（2）小动物向妈妈学习各种本领，长大后才能独立生活。4、多么温馨感人的画面呀！今天，我们就一起用橡皮泥来捏出小动物和妈妈在一起的亲密样子，好不好？（三）教师示范讲解制作方法：1、看老师动作回忆以前学