四年级语文教案——?麦哨?一、教学目标：1、认识畔、兜、穗、裹、嚼、肺、腑、撩八个生字，能准确认读。2、感悟乡村的欢快、柔美生活，能有感情朗读。3、体会作者对田园生活的向往与热恋。二、教学重点：引导学生自读自悟，在理解课文内容的同时，品味优美语言，丰富语言积累。三、教学难点：体会乡村生活的欢快、柔美，和我们这些整天忙忙碌碌的现代人相比拟，他们才是真正的生活的主人，是自己生命的主人，是真正快乐、幸福、自由的主人。四、教学准备：?牧童短笛?的音乐，挂图或课件，识字卡片五、教学课时：一课时教学过程一、导入课题。1、读了课题，你有什么问题要问？2、学生汇报，那我们就一起来读读?麦哨?这篇课文，读完后，相信你一定有美好的感受。二、初读课文，整体感知。1.自由朗读课文，读准字音，读通句子，初步感受课文大意。2.同桌互读课文，想一想：课文描写的乡村孩子的生活是怎样的？从中感受到了什么3.小组交流在全班交流。三、细读课文，品味语言。1.默读课文，画出你最喜欢的局部，试着有感情地读一读。2、学生可能汇报的句子：a.那一张张红扑扑的脸蛋，蒙上了一层晶莹的细汗，犹如一朵朵沾满露珠的月季花。b.金黄的油菜花谢了，结出了密密的嫩荚；黑白相间的蚕豆花谢了，长出了小指头似的豆荚；雪白的萝卜花谢了，结出了一蓬蓬的种子。c.草地柔软而有弹性，比城里体育馆的垫子还要强，这简直是一个天然的运动场！3、小组交流后再全班交流。4、有朗读你喜欢的句子。四、感受全文，积累语言。1、播放?牧童短笛?，有感情地朗读全文。2、课外找有关这样的文章来读。内容总结〔1〕四年级语文教案——?麦哨?一、教学目标：1、认识畔、兜、穗、裹、嚼、肺、腑、撩八个生字，能准确认读〔2〕二、教学重点：引导学生自读自悟，在理解课文内容的同时，品味优美语言，丰富语言积累〔3〕四、教学准备：?牧童短笛?的音乐，挂图或课件，识字卡片五、教学课时：一课时教学过程一、导入课题〔4〕2、学生汇报，那我们就一起来读读?麦哨?这篇课文，读完后，相信你一定有美好的感受