期末作业考评《中外教育史》满分100分一、名词解释（每题5分,共30分）1、克己内省答:克己内省是传统道德教育一个非常关键特点和普遍教育方法,克己是指严格要求,约束和克制自己言行,使之呵护一定道德规范。内省是指主动开展自觉自我主观思维活动,使个体言行所应醉醺道德规范成为内在自觉要求。2、《劝学篇》答:是荀子名作,荀子,名况,战国末期赵国人。她是当初含有朴素唯物主义思想家。在《劝学篇》里,作者否认有“生而知之”“天才”,强调后天学习关键性,提出了要顺应自然规律,“善假于物”学习方法,揭示了学习内部规律是知识积累,并指出只要发挥人主观能动作用,坚持不懈、用心致志地进行学习,就能取得成效。这些见解,值得我们今天借鉴。3、苏维埃教育总方针答:在于以共产主义精神教育广大劳苦民众,在于使文化教育为革命战争和阶级斗争服务,在于使教育与劳动联络起来,在于使广大中国民众都成为享受文明幸福人。1934年江西中央苏区要求苏维埃文化教育总方针,为“在于以共产主义精神教育广大劳苦民众,在于使文化教育为革命战争和阶级斗争服务,在于使教育与劳动联络起来,在于使广大中国民众都成为享受文明幸福人”。4、科学主义教育思想答:科学主义思想,即以自然科学为出发点和方法论来解释和处理自然、社会与人问题。其影响渗透到社会各个方面,认为自然科学能够处理包含道德问题在内全部社会问题和人类危机。在教育领域,十九世纪末科学主义教育观伴随科技发展及实用主义、功利主义思想提倡而出现。在向社会输送科技人才同时,逐步出现了重理轻文“科学主义”思潮。科学发展要讨教育必需把培养科技人才摆在关键以至关键位置上。5、五项竞技答:五项竞技最初起源于斯巴达城邦。斯巴达人利用这种运动来训练士兵,使她们在灵巧、正确、体力、耐力和速度等方面得到全方面、协调发展。五项竞技是古代奥运会中最受人尊重项目,正如古希腊最著名学者亚里士多德所评论:“五项竞技运动员是最出色,因为她们现有力量又有速度。”所以它是古代奥运会上最令人注目、用以确定希腊最好全能运动员一项关键竞赛项目。五项竞技在公元前7第18届古代奥运会上成为竞赛项目,包含短跑、跳远、掷铁饼、掷标枪和摔跤,其中短跑和摔跤既是五项竞技内容,又是古代奥运会单独竞赛项目。因为五项竞技竞争十分猛烈,所以在比赛中设置3名裁判员。在比赛中,五项竞技各项运动按下列次序进行:短跑、跳远、掷铁饼、投标枪、摔跤。相关五项竞技成绩评定,古希腊历史学家色诺芬认为:假如取得了五项竞技中三个项目第一,也就取得了五项竞技比赛冠军,但必需是摔跤比赛冠军[6、骑士教育答:西欧中世纪世俗封建主教育。目是培养和训练含有军事征战能力,保卫封建制度卫士。骑士教育制度是适应该时封建贵族军事征战需要而产生。这一制度发端于9世纪末10世纪初,12世纪十字军时期发展到高峰,至12世纪后便逐步衰退了。二、简答（每题5分,共30分）1、孔子德育思想是什么？答:孔子德育思想是其修身养性和实现发展关键理念,这些理念不仅在思想方面引领着大家正确实现为人处世之道,同时在实践中也表现了道德关键性。仁爱、礼义、忠恕、明智和诚信是孔子德育思想中关键内容。仁爱。仁爱是孔子思想中关键理念,关键是指一个高尚品德,孔子是仁学开创者,她提出“仁者爱人”“克己复礼为仁”等思想。仁爱是一个道德修养最高境界和精神追求,其她美德都是围绕着这种道德修养而展开,一个人想要追求真正品德,就应该以爱人为关键前提。“修身以道,修道以仁”,应该不停提升本身修养和道德,才能够实现道德标准,才能够为实现最高境界仁爱奠定基础。“如有博施于民而能济众,可谓仁乎,能行五者于天下为仁矣。”孔子十分重视人品格修养,也就是人德育教育,认为人品格塑造关键取决于道德自主性,完善人格需要不停积累和道德培养,小人和君子区分就在于其道德思想培养,同时,仁爱即使是一个高尚道德准则,但却不是不能够追求,只要努力地提升自己内在修养,就会达成仁爱境界。孔子还认为,仁爱是最完美、最善良精神,是决定一切根本。礼义。在孔子德育思想中,仁爱是其关键价值理念,而礼则是其德育教育修身准则,是具体人与人之间相处之道,是把仁爱思想利用到实际生活和学习中行为规范。儒家德育思想目标是经过礼规范人行为,使社会道德、社会法律和家庭准则对受教育人都含有规范作用,使礼成为每一个人应该自觉遵守准则,达成人对自己有礼、人对人有礼、人对自然界有礼境界。孔子主张以“礼”为社会道德规范,包含政治等级制度、伦理道德规范、一切交往礼仪等,要求大家用心地去遵照“礼”所要求很多封建等级秩序,以平治天下。孔子修身思