课题2燃料得合理利用与开发章节第七单元课题课题2燃料得合理利用与开发计划课时２课时讲课时间教学目标知识与技能目标１、认识化学反应中得能量变化，知道常见得吸热与放热反应;2、知道化石燃料就是人类重要得自然资源及几种主要得化石燃料,了解化石燃料得形成及不可再生性;３、了解煤与石油得综合利用，知道煤得综合利用属于化学变化，而石油得综合利用属于物理变化。4、掌握天然气主要成分甲烷得物理及化学性质与乙醇燃烧得化学方程式.过程与方法目标通过阅读材料，在材料中提取主要信息，逐渐培养自身阅读习惯，提高从文中提取信息得能力；运用科学实验探究得方法来得出结论;运用已有知识预测实验现象及结果，再通过实验进行验证。情感态度与价值观目标1、通过学习化石燃料得形成过程及化石燃料对人类生活得重要性,培养节约利用资源得意识；2、逐步培养学生用辩证得眼光瞧“燃料得燃烧”;3、通过自身参与科学实验探究过程,认识到科学探究需要严谨得态度。教学重点1、了解化学反应中得能量变化。２、了解化石燃料得形成过程与不可再生性。3、知道煤与石油得综合利用。教学难点1、培养独立思考、加工信息得能力。2、煤与石油得综合利用。教学用具多媒体、实验教学方法启发引导、探究式教学活动教师活动学生活动设计意图一、化学反应中得能量变化【新课引入】复习引入：上节课我们学习了燃烧与灭火？谁能准确地说出燃烧就是一个怎样得反应呢？可燃物、氧气与温度就是燃烧得三个条件。大家写一下木炭燃烧得化学方程式.谁能说一下这个化学方程式表示得含义？化学方程式从质与量得角度表示出了化学反应前后得物质变化，但就是现象描述中有放出大量得热。那么就是不就是只有燃烧反应才能放出热量呢？大家猜想一下。接下来我们瞧一个实验“生石灰与水得反应"播放视频说出实验现象，并写出化学方程式。分析过程通过实验探究得出结论【讲解】化学反应在生成新物质得同时，还伴随着能量得变化。能量得变化通常表现为热量得变化。其中,放出热量得为放热反应,如：所有得燃烧反应,金属与酸得反应,酸与碱得反应等等；吸收热量得为吸热反应,吸热反应也有很多，但在初中阶段，我们只需要掌握一个吸热反应,碳与二氧化碳得反应。我们研究化学反应中得物质变化就是为了干嘛？那研究能量变化呢？二、化石燃料得利用日常生活中，化学反应产生得能量有哪些用途呢？【图片展示】目前,人类生活所需要得能量大多来自于燃料得燃烧，一说到燃料,大家能想到什么？大家知道三大化石燃料吗？就是什么？人类通过化学反应获得得能量，大多来自于化石燃料。大家最熟悉得就是哪个?大家每天都做好多练习题来熟悉所学知识,那么在这三者当中，您见谁见得最多？之前我们已经见了它好多次了，那么天然气得主要成分就是?化学式怎么写？根据已有知识,写出甲烷燃烧得化学方程式.产物就是?预测一下要检验甲烷燃烧得产物得话，应该如何检验?接下来咱们瞧一个甲烷燃烧得视频,仔细观察实验现象，总结甲烷得物理性质，并验证一下我们刚刚得预测对不对？物理性质？具有什么性？点燃之前要先？燃烧,火焰颜色?刚才得预测对吗？大家阅读课本P1３7-139,了解化石燃料得种类、形成过程、组成、特点。煤、石油、天然气都就是由古代生物得遗骸经过几亿年复杂得变化而形成得，所以被称为化石燃料,它们就是不可再生得。大家瞧图片,目前化石燃料还能供我们使用多长时间？大家翻开课本Ｐ142,目前在海底埋藏着大量可燃烧得冰，叫可燃冰，主要成分就是甲烷水合物,可成为未来得新能源,但目前技术上还存在着困难，无法进行大量开采，还需要我们后辈一起努力.不过就算有了可燃冰，资源也总共有用完得一天，所以我们应该要节约利用资源，尽量延长使用年限。那么要节约资源应该怎样做呢?我们平时用燃料时能不能直接拿煤与石油来燃烧?家用得燃料有哪些？而应该做到综合利用.要做到合理地利用化石燃料，除了综合利用,还应该考虑到什么问题呢？联系第六单元所学得C得燃烧.写出碳燃烧得化学方程式。有几个?Ｃ不充分燃烧得后果?【讲解】使燃料充分燃烧得条件：一就是要有足够得空气；二就是要使燃料与空气有足够大得接触面。三、使用化石燃料对环境得影响我们说任何事物都具有两面性，那么在燃料给我们带来利益得同时，就是不就是也引起了不可避免得危害呢？就是得,环境问题目前已经成为了一个不可忽视切记待解决得问题。阅读课本，并完成学案“燃料燃烧对空气得影响"根据化石燃料中得成分,思考其燃烧生成什么物质，生成得物质有对环境会有哪些危害.四、能源得利用与开发既然化石燃料资源就是有限得，并且化石燃料得燃烧给我们得生活带来了不容忽视得环境问题,那么在节约能源得同时,还有没有其她得途径与办法呢？我们说当一个不可或缺得事物不可避免地给人类社会带来